關(guān)于人生階段劃分為哪幾個(gè)階段，人生階段劃分這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、分為以下八個(gè)階段：信任與不信任（0-1歲）階段：這個(gè)時(shí)期，軟弱的嬰兒完全依賴成人照顧，若嬰兒的需求得到充分滿足，則會(huì)對(duì)周圍的人產(chǎn)生信任感，逐漸形成“希望”的品質(zhì)；而如果他們得不到關(guān)心和照顧，就會(huì)覺(jué)得世界不可靠，形成害怕、懷疑的心理。

2、2、自主與羞怯（1-3歲）階段：這個(gè)階段，兒童開始有了獨(dú)立自主的要求，如想要自己穿衣、吃飯、走路、拿玩具等。

3、如果父母支持孩子去探索世界、積極地去解決問(wèn)題，兒童就會(huì)形成自我控制的品質(zhì)；相反，如果照料者對(duì)孩子的行為諸多控制，不讓他們從行動(dòng)中獲得成就感，孩子就會(huì)產(chǎn)生羞恥感和自我疑慮。

4、3、主動(dòng)與內(nèi)疚（3-5歲）階段：學(xué)前期的孩子有了創(chuàng)造性思維，開始會(huì)規(guī)劃未來(lái)。

5、如果父母肯定孩子的想象，兒童就會(huì)獲得主動(dòng)性；若父母常常譏笑孩子的天真想法，兒童就會(huì)感到內(nèi)疚、自卑。

6、4、勤奮與自卑（5-12歲）階段：在學(xué)習(xí)期的兒童，如果可以從學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生勤奮感，他們以后就會(huì)滿懷信心地投入到社會(huì)工作當(dāng)中去；如果兒童不能發(fā)展出勤奮，則會(huì)對(duì)自己缺乏信心，覺(jué)得自己無(wú)能。

7、5、同一性與角色混亂（12-20歲）階段：青春期的少年要解決的核心問(wèn)題是“我是誰(shuí)”。

8、如果孩子能在這個(gè)階段認(rèn)清自己，產(chǎn)生清晰的角色認(rèn)同，有很好的社會(huì)適應(yīng)能力，那么他們就會(huì)形成同一感，把握住“真正的自我”。

9、相反，如果孩子不能將自我與社會(huì)要求統(tǒng)一起來(lái)，就會(huì)出現(xiàn)角色混亂，對(duì)周遭產(chǎn)生對(duì)立、反叛的消極態(tài)度。

10、6、親密與孤獨(dú)（20-24歲）階段：在成年早期，有牢固同一性的人能發(fā)展出親密關(guān)系，培養(yǎng)出愛(ài)的品質(zhì)；而角色混亂的人則無(wú)法建立友好人際關(guān)系，選擇離群索居，產(chǎn)生孤獨(dú)感。

11、7、繁殖與停滯（25-65歲）階段：這是人成為父母、建立家庭和事業(yè)的時(shí)期。

12、如果在這個(gè)階段過(guò)得充實(shí)且幸福，人們就會(huì)試圖把這些美好傳遞給下一代和其他人，于是形成關(guān)心他人的品質(zhì)；如果在這個(gè)階段過(guò)得并不如意，人就會(huì)“專注自我”，不在乎別人的困難和痛苦，變得自私自利。

13、8、自我整合與失望（65歲以后）：到了老年期，人開始回顧自己的一生。

14、若前面七個(gè)階段都順利度過(guò)，老人會(huì)覺(jué)得自己活得完整而充實(shí)，會(huì)懷著感激向人間告別；而過(guò)去生活挫折不斷的人，則對(duì)人生抱有遺憾，甚至覺(jué)得人生毫無(wú)意義。

15、參考資料來(lái)源：人民網(wǎng)——心理：如何把握人生8個(gè)階段發(fā)展出健全的人格。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽： 人生階段劃分