關于你如何理解沒有愛就沒有教育，教育名言 ldquo 沒有愛就沒有教育 rdquo 出自哪位教育家這個很多人還不知道，今天菲菲來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說的，他關于教育的手稿、演講、著述很多，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《學生的精神世界》、《致女兒的一封信》、《我不是最弱小的》等教育專著收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）。

2、這句話出自蘇霍姆林斯基的哪部著述忘記了。

3、下面還可以提供一些蘇霍姆林斯基的教育名言，供參考：· 沒有愛，就沒有教育。

4、· 人們將永遠賴以自立的是他的智慧、良心、人的尊嚴。

5、. 沒有教不好的學生，只有不會教的教師。

6、· 既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。

7、· 友誼是培養(yǎng)人的感情的學校。

8、· 人在自己的勞動中創(chuàng)造自己并理解勞動的美。

9、· 勞動和人，人和勞動，這是所有真理的父母親。

10、· 推崇真理的能力是點燃信仰的火花。

11、· “明天”，是勤勞的最危險的敵人。

12、· 任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

13、· 讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。

14、· 每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。

15、· 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。

16、· 成熟的和真正的公民意識；就把為社會服務看作一個人最主要的美德。

17、· 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

18、· 沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。

19、· 教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

20、· 只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。

21、· 幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人。

22、· 一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

23、· 讀和寫是學生最必要的兩種學習方法，也是通向周圍世界的兩扇窗口。

24、· 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

25、· 領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導· 沒有情感,道德就會變成枯燥無味的空話,只能培養(yǎng)出偽君子。

26、· 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。

27、· 只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產(chǎn)生上進心。

28、. 要想自己成為幸福的人，就應當對別人關懷備至，體貼入微，赤誠相見。

29、· 教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

30、· 所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。

31、· 用勞動來創(chuàng)造美的時候，美才能使人的情操更為高尚。

32、· 沒有自我教育就沒有真正的教育。

33、這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。

34、· 對人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

35、· 愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。

36、· 保持和培養(yǎng)每個學生的自尊心，取決于教師如何看待學生的個人學習成績。

37、· 要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

38、· 自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。

39、· 如果不去加強并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。

40、· 友誼是培養(yǎng)人的感情的學校。

41、我們所以需要友誼，并不是想用它打發(fā)時間，而是要在人身上，在自己的身上培養(yǎng)美德。

42、· 善于鼓舞學生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗。

43、· 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。

44、· 不要讓兒童的思想和心靈接觸到不正義的事情時抱著漠不關心的態(tài)度。

45、這是邁向道德發(fā)展的更高境界的一個臺階。

46、· 自然界里許多美的事物，如果不事先指給孩子們看、講給孩子們聽，他們自己是不會留意的。

47、· 人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。

48、在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。

49、· 兒童的時間應當安排滿種種吸引人的活動，做到既能發(fā)展他的思維，豐富他的知識和能力，同時又不損害童年時代的興趣。

50、· 體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的驚人的豐富的思想世界。

51、· 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……這是教育過程的邏輯。

52、· 教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。

53、教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松。

54、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯要是你喜歡教育事業(yè)的話呢，這句話就該是你說的。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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