大家好,小聯(lián)來為大家解答以上的問題。幼兒園特色課程方案的設計與實施，幼兒園特色這個很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、園長要有獨特的辦學思想。

2、　　　　園長是幼兒園管理的決策者和組織者。

3、要創(chuàng)建特色幼兒園，關鍵是園長的辦學思想要有特色。

4、一個幼兒園的辦學特色，實際上是園長辦學思想個性化的表現(xiàn)。

5、園長要有正確的教育思想，利用幼兒園的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦學特色。

6、可以說沒有特色的園長，很難辦出有特色的幼兒園。

7、因此，園長要能根據(jù)自己幼兒園的實際、特點大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優(yōu)勢和突破口，從而揚長避短，創(chuàng)造出幼兒園的特色。

8、　　　　2、要根據(jù)本園實際選準“突破口”，確立特色目標，并落實于辦學實踐。

9、　　　　由于諸多因素的影響，幼兒園與幼兒園之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。

10、因此，辦學特色的確立，要結合本園實際選準“突破口”。

11、如在創(chuàng)建“藝術教育特色”幼兒園過程中，以藝術教育為“突破口”，確立了“師生精神面貌美、教學方法藝術美、園園環(huán)境文化美、幼兒的全面素質和藝術專長不斷發(fā)展”的目標。

12、在創(chuàng)建特色幼兒園過程中將本園的培養(yǎng)目標確立為“綜合素質加特長”，并將培養(yǎng)目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等10個方面。

13、確立特色目標后，要對發(fā)展戰(zhàn)略進行規(guī)劃設計，制定切實可行的分階段目標。

14、確立分三步走的發(fā)展規(guī)劃：　　　　第一步為基礎建設階段，重在規(guī)范辦學的管理，為進一步發(fā)展奠定人力和物質基礎；　　　　第二步為特色幼兒園建設的初級階段，以創(chuàng)建特色項目為目標，充分發(fā)揮自己一二個優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全園多數(shù)幼兒的素質要求；　　　　第三步創(chuàng)建高層次特色幼兒園，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體幼兒各有特長，并且辦學質量高，社會聲譽好。

15、在幼兒園特色建設的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，圍繞特色目標優(yōu)化幼兒園教育資源配置和內(nèi)部管理。

16、一方面要將幼兒園的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導下發(fā)揮最大的功能。

17、另一方面園長要充分調動領導班子和全體師生的積極性，將園長的辦學思想轉化為全體教職工的自覺行為。

18、還要強化幼兒園管理，制定一套為特色建設服務的規(guī)章制度，建立導向機制和激勵機制，在全園形成一種追求特色目標和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。

19、　　　　3、要建設一支有特色的教師隊伍。

20、　　　　幼兒園育人目標主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成幼兒園特色，必須有一支與之相適應的素質優(yōu)良的教師隊伍。

21、教師工作聯(lián)接著過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的幼兒，要使幼兒學有所長，教師必須做到教有所長。

22、創(chuàng)建特色幼兒園沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現(xiàn)的。

23、教育實踐告訴我們，一所幼兒園的特色往往指幼兒園教師的群體特長，是他們教育教學經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色幼兒園的真正財富。

24、　　　　4、要形成教學特色。

25、　　　　教學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑，也是形成幼兒園特色的主要途徑，因此在特色幼兒園建設過程中應充分重視教學特色建設。

26、首先，要建立與特色相適應的新的課程體系，打破以課堂教學為唯一形式，以傳授書本知識為唯一內(nèi)容的單一課程結構體系，以社會需要、學科體系和幼兒發(fā)展為基點，構建課內(nèi)與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。

27、　　　　一是改革：在不增加幼兒負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息及社會技能等方面的課程，開發(fā)幼兒的潛能，促進幼兒綜合素質的提高；來源：小精靈兒童資訊站　　　　二是開拓：建立以課堂教學為基儲以興趣小組和提高班為骨干、以培養(yǎng)特長生為目的的全方位開展的社區(qū)活動體系；　　　　三是發(fā)展：要充分發(fā)揮園園環(huán)境的育人功能，精心設計和布置，使整個園園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。

28、加強班集體建設，使之成為團結向上、競爭進取的學習集體，成為幼兒成才的土壤。

29、　　　　與此同時，要充分發(fā)揮社會教育資源的育人作用，開設社會實踐課、軍訓課，建立社會實踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進幼兒綜合素質的提高。

30、其次，開展學科特色建設。

31、學科特色建設是發(fā)展幼兒園特色的核心工程，如果一所幼兒園大多數(shù)學科都形成了自己的特色，幼兒園教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。

32、為此，要做到教學有創(chuàng)新、教研有理論、幼兒有特色。

33、　　　　5、要加強幼兒園的教育科研。

34、　　　　積極開展教育科研，認真研究和探索教育自身的規(guī)律，從實際出發(fā)，按規(guī)律辦事，是形成辦學特色的關鍵。

35、《綱要》強調指出：“要把教育科學研究和教育管理信息工作擺到十分重要的地位。

36、”只有加強教育科研，才能正確分析幼兒園的實際辦學基礎，才能挖掘潛力、揚長避短、調動各方面的積極性，增強創(chuàng)辦特色幼兒園的動力。

37、幼兒園應有自己的科研課題、科研規(guī)劃，并有一系列實施措施，只有這樣，才能保證創(chuàng)辦特色幼兒園思路策略的整體性。

38、為此，應提倡“科研興園”和當專家型領導、科研型教師、合格加特長的創(chuàng)造型學例如：以科研興園的思想為指導、教科研活動為基礎、創(chuàng)造力研究為主線，在和諧的育人環(huán)境中，建設名園、培育名師， 讓每一名幼兒健康快樂、富有個性、富有創(chuàng)造力地發(fā)展。

39、創(chuàng)建保教工作 、教育研究 、人才培養(yǎng)、家園社區(qū)一體化的學前教育基地。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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