大家好,小聯(lián)來為大家解答以上的問題。板書設(shè)計(jì)的2個(gè)要點(diǎn)，板書設(shè)計(jì)的六個(gè)原則這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、要具備高水平的板書圖示設(shè)計(jì)的技能與技巧，應(yīng)明確板書設(shè)計(jì)的六個(gè)要點(diǎn)：一．要有明確的目的性，做到書之有用。

2、任何一則好的板書，都是為一定的教學(xué)目的服務(wù)的。

3、離開了教學(xué)目的，板書設(shè)計(jì)就失去了意義。

4、設(shè)計(jì)板書時(shí)，一定要在吃透教材的基礎(chǔ)上，本著形式為內(nèi)容服務(wù)的原則，有的放矢地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

5、應(yīng)突出重點(diǎn)，體現(xiàn)難點(diǎn)，防止方向不明的形式主義傾向和隨心所欲的自由主義傾向。

6、二．要有較強(qiáng)的針對(duì)性，做到書之有據(jù)。

7、應(yīng)針對(duì)不同教材的文體特點(diǎn)及內(nèi)容特點(diǎn)、不同學(xué)生的特點(diǎn)、不同課型的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，因文制宜、因人制宜、因課制宜。

8、三．要有高度的概括性，做到書之有度。

9、切記條款成疊，力避大括號(hào)加小括號(hào)、大箭頭加小箭頭等符號(hào)的煩瑣雜糅。

10、要做到：緊扣教材，挑選關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)；嚴(yán)格篩選，以簡(jiǎn)馭繁，以少勝多；利于理解，便于記憶。

11、四．要有清晰的條理性，做到書之有序。

12、要揭示出教材內(nèi)在的事理間的邏輯關(guān)系、作者的思路脈絡(luò)、教者的教學(xué)意圖。

13、所書詞語(yǔ)簡(jiǎn)單，詞語(yǔ)間并無關(guān)聯(lián)詞，但應(yīng)做到“言斷而意相通”，利于學(xué)生的理解和記憶。

14、五．要有周密的計(jì)劃性，做到書之有時(shí)。

15、設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)板書內(nèi)容出現(xiàn)的先后、內(nèi)容間的聯(lián)系和呼應(yīng)、位置的安排和調(diào)整、文字的大小去留、虛實(shí)的配合、符號(hào)的選用、板書與講述及其他教學(xué)活動(dòng)的配合等，都要周密計(jì)劃，力求順理成章、水到渠成。

16、六．要有適當(dāng)?shù)撵`活性，做到書之有擇。

17、在課堂教學(xué)實(shí)際過程中，常常會(huì)出現(xiàn)事先設(shè)計(jì)好的板書難以自然形成，“水到而渠不成”的現(xiàn)象。

18、設(shè)計(jì)時(shí)，就要在盡可能周全地設(shè)想出能夠?qū)崿F(xiàn)的板書方案外，適當(dāng)?shù)牧粲杏嗟兀鲃?dòng)地給學(xué)生留出“填補(bǔ)空白”的思維機(jī)會(huì)，使之產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

19、這樣既可以使教師的板書設(shè)計(jì)不受約束，又可以更有力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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