哈嘍,小天來為大家解答以下的問題，關(guān)于數(shù)學(xué)課題題目，數(shù)學(xué)課這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋砜纯窗桑?/p>

從老師的角度談： 指導(dǎo)學(xué)生上好課是提高課堂教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

要讓學(xué)生明確上課不純粹是聽課。

要提高學(xué)生的智力，發(fā)展能力，使學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，就要引導(dǎo)學(xué)生在課堂里調(diào)動各種感官，充分發(fā)揮左腦與右腦的功能（特別右腦的功能），才能產(chǎn)生由量變到質(zhì)變的飛躍。

教師在上課時要有意識地讓學(xué)生做到“六動”： 1.動眼看。

上課可以采用“看一看，議一議，練一練”的教學(xué)方法，讓學(xué)生多動眼看。

通過讓學(xué)生多看書，多看老師的演示和板書，學(xué)會運(yùn)用多種方法進(jìn)行觀察（如分步觀察、對比觀察、歸納觀察等），做到多樣性；學(xué)會對觀察對象（題目、圖形、教具）全面分析，做到全面性；學(xué)會對觀察對象的條件逐個分析研究，做到準(zhǔn)確性和深刻性。

（數(shù)學(xué)問題中不少隱蔽條件，要仔細(xì)觀察才可以揭示出來） 2.動耳聽。

要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣，不僅要聽老師講解，也要聽同學(xué)發(fā)言，要學(xué)會邊聽、邊想、邊記，使思維更加敏捷，記憶更加牢固。

3.動口議（讀）。

上課動口議就是積極發(fā)言，這是師生雙向交流的重要方式，也是知識反饋的重要途徑。

在課堂上，教師可以設(shè)疑引讀，叩開思維之門；也可以質(zhì)疑導(dǎo)議，激勵發(fā)散思維；或通過釋疑排難，指導(dǎo)集中思維。

在學(xué)生動口議的過程中，進(jìn)行信息交流，知識反饋，思維碰撞，突發(fā)奇思，可以收到互相啟發(fā)，開拓思路，全面提高的效果。

4.動手做。

重視學(xué)生的實際操作，才能提高動手能力。

教師在課堂上有意識地安排學(xué)生拼一拼，做一做，折一折，量一量，比一比，畫一畫等，通過這些具體的、直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，探求新知，悟出規(guī)律，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

5.動筆寫。

教學(xué)過程中，教師要精講精練，讓學(xué)生有更多的時間動筆練。

要練好，就要求教師備課時精心策劃，設(shè)置一些探索性練習(xí)及針對性練習(xí)。

在練習(xí)過程中加深對知識的理解和記憶。

動筆寫，還要教會學(xué)生記好課堂筆記。

“記”是為思和聽服務(wù)的，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會邊聽邊記，邊想邊記。

學(xué)會記要點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記難點(diǎn)、記方法和記思路；要學(xué)會對課堂的知識進(jìn)行整理和歸納，把書本的東西變?yōu)樽约旱臇|西。

6.動腦想。

教師在課堂教學(xué)中通過設(shè)疑，讓學(xué)生動腦筋思考。

以疑激思，強(qiáng)化訓(xùn)練，長期培養(yǎng)，養(yǎng)成勤于思考，善于思考的習(xí)慣，特別是培養(yǎng)逆向思維和發(fā)散思維的能力。

從學(xué)生的角度：盡量做好以上六點(diǎn)，如果老師上課就那樣引導(dǎo)的話最好，如果沒有的話，自己也要往那幾方面有意識地去做，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

希望對你有幫助。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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