關(guān)于守株待兔教案怎么寫，守株待兔教案這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，知道“守株待兔”的由來。

2、　　2、理解“守株待兔”的寓意，體驗(yàn)不勞而獲是不會(huì)成功的。

3、　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　《守株待兔》動(dòng)畫視頻、農(nóng)夫、兔子的手偶。

4、　　2、“守株待兔”寓意的相關(guān)圖片若干幅。

5、　　活動(dòng)過程：　　一、通過猜測(cè)，引出主題，激發(fā)興趣。

6、　　教師出示“農(nóng)人”：“這是誰(shuí)??？”（這是一個(gè)宋國(guó)時(shí)期的農(nóng)人）　　2、教師出示“兔子”：“這是誰(shuí)?。俊保ㄍ米樱　?、“他們之間會(huì)發(fā)生什么事情呢我么一起來聽聽看。

7、”　　二、理解故事內(nèi)容，知道成語(yǔ)“守株待兔”的由來。

8、　　教師講述故事開頭至“等著兔子跑過來撞死”。

9、　　提問：　?。?）“他是在什么地方撿到兔子的？”（樹樁旁）　?。?）“兔子是怎么死的？”（自己不小心撞死的，是碰巧，是偶然遇上的）　?。?）“農(nóng)人撿到兔子后，他是怎么想的？怎么做的？”　?。?）“你覺得兔子還會(huì)再來嗎？為什么？可是那個(gè)農(nóng)人一直相信它會(huì)再來。

10、”（幼兒猜測(cè)）　　2、“他到底有沒有等到兔子呢？我們繼續(xù)往下聽這個(gè)故事。

11、”教師繼續(xù)講述故事至最后。

12、　　提問：　?。?）“他等到了嗎？有沒有再撿著兔子？為什么沒有等到兔子？”　?。?）“他沒有等到兔子，反而怎么樣了??？”　　教師小結(jié)：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只兔子也沒有等到。

13、　　3、“那現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友再來聽一遍這個(gè)故事，等下請(qǐng)小朋友來告訴我如果你是這位農(nóng)人，你會(huì)怎么做，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理。

14、”　　三、播放“守株待兔”動(dòng)畫視頻，理解成語(yǔ)“守株待兔”的寓意。

15、　　看完視頻后教師提問：　?。?）“原來他的莊稼長(zhǎng)得怎么樣？后來又怎么樣了？為什么會(huì)這樣呢？”　?。?）“可是為什么等了卻得不到兔子呢？他該怎么做才能得到很多的兔子呢？”　　（3）“如果你是這個(gè)人，你輕松的得到了一只兔子，你會(huì)像他這樣天天等兔子嗎？為什么？那你會(huì)怎么做呢？”　　2、引出成語(yǔ)“守株待兔”的字面意思，及寓意。

16、　?。?）“這個(gè)故事的題目叫做什么？”（守株待兔）　　（2）“守株待兔是一個(gè)成語(yǔ)，那你現(xiàn)在知道這個(gè)成語(yǔ)的意思了嗎？誰(shuí)來說說看”　　（3）“守”“株”“待”“兔”分別是什么意思？　?。?）“這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？”　　教師小結(jié)：字面意思：守在樹樁旁邊等待著兔子。

17、這個(gè)成語(yǔ)告訴我們不經(jīng)過努力勞動(dòng)，是不會(huì)有收獲的，只有自己通過自己的勞動(dòng)才會(huì)有所收獲，才會(huì)成功。

18、在我們生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“守株待兔”的事情，比如，有些小朋友每天不好好學(xué)習(xí)，心里卻總想著成為最棒的。

19、還有些小朋友每天懶得練習(xí)跳繩，卻心里想著成為班上跳繩最棒的小朋友。

20、還有些人懶得工作，心里卻總想著發(fā)財(cái)，掙很多錢，這種就是“守株待兔”。

21、我們不能做守株待兔的人，不通過自己的努力，卻想這成功，最終還是一無所獲，我們要通過自己的努力來獲取成功。

22、　　四、教師出示關(guān)于守株待兔的圖片，請(qǐng)幼兒選擇哪張哪個(gè)是“守株待兔”的意思，加深成語(yǔ)的理解。

23、　　一張為“一人在路邊撿到錢后就什么事也不做，每天在那里等著撿錢，想著自己會(huì)有很多錢。

24、　　2、一張為”有個(gè)小朋友不努力學(xué)習(xí)，卻總想著成為班上最棒的。

25、　　3、一張為一個(gè)小朋友每天努力練習(xí)跳繩，最后成為班上跳繩最棒的小朋友。

26、　　延伸活動(dòng)：　　今天晚上回家后你可以把這個(gè)《守株待兔》的成語(yǔ)故事講給你身邊的人聽，告訴他們千萬不要做守株待兔的人，要靠自己的勞動(dòng)，自己的努力，來獲得成功。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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