大家好,樂(lè)兒來(lái)為大家解答以下問(wèn)題，引號(hào)的作用是有哪些及例子，引號(hào)的作用及例子有哪些很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

一、引號(hào)的作用

表示直接引用。某人說(shuō)話的內(nèi)容、或者引用名言、格言，就用引號(hào)。這種方法在小學(xué)經(jīng)常使用。孩子也非常熟悉這種形式。二年級(jí)語(yǔ)文課文《千人糕》中：孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖?！薄顿u泥塘》中：“賣泥塘嘍，賣泥塘?！鼻嗤艽舐曔汉绕饋?lái)?！痹谶@里孩子說(shuō)的話，青蛙說(shuō)話內(nèi)容 就運(yùn)用了引號(hào)。到了二三年級(jí)孩子基本會(huì)使用這種形式的引號(hào)。注意：如果不是照原樣復(fù)述他人的話，而是大概的轉(zhuǎn)述他人的話的時(shí)候，就不能用雙引號(hào)。

表示具有特殊含義的詞語(yǔ)，用引號(hào)。課文《一匹出色的馬》妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。課文中的馬是指特殊含義的用柳條做的馬，并非是真正意義上的馬。表特殊含義的引號(hào)，在句子中要聯(lián)系上下文進(jìn)行具體分析。有的引號(hào)表示諷刺、嘲諷、挖苦等含義。因此要根據(jù)文中的具體能內(nèi)容進(jìn)行分析。

表示需要著重論述的對(duì)象。這個(gè)作用要到中高段，課文中會(huì)出現(xiàn)引號(hào)的這種作用。例句：魯迅在書桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。這句話中再早加了雙引號(hào)。表明魯迅時(shí)時(shí)刻刻牢記做事要早。做什么事不要拖拖拉拉，時(shí)間不等人?！霸纭弊痔嵝阳斞笇?duì)待時(shí)間的一種態(tài)度。早在這里加雙引號(hào)表示提醒和著重強(qiáng)調(diào)的作用。

引號(hào)里面還要用引號(hào)的時(shí)候，一般外面的部分用雙引號(hào)，里面的部分用單引號(hào)。例句：小明問(wèn)媽媽：“媽媽，‘樸素’是什么意思??？”雙引號(hào)這種用法在小學(xué)很少用，但是雜志或者初中的語(yǔ)文書就能看到這個(gè)較為復(fù)雜的雙引號(hào)作用。

二、引號(hào)的例子

1.直接引用：

可用于行文中直接引用的部分，表示直接引用。

例句：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

著名的《岳陽(yáng)樓記》就出自他的筆下，文章中的千古名句“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，被后人廣為傳誦。

2.著重論述：

可用于著重論述的對(duì)象，起著突出和強(qiáng)調(diào)的作用。

例句：要做這種手術(shù)，首先要有心臟，但是目前心臟“供不應(yīng)求”，許多病人因此失去了治療的機(jī)會(huì)。

古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”，“有物”就是要有內(nèi)容，“有序”就是要有條有理。

3.特殊含義：

可用于具有特殊含義的詞語(yǔ)。（一般采用比喻、擬人、反語(yǔ)等修辭手法或說(shuō)明方法，賦予這些詞語(yǔ)某種特殊的含義。）

例句：然而，沒(méi)有一個(gè)“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。

當(dāng)然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不慣”，或者原有“住戶”不認(rèn)它，把它“趕”出去，那么，這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù)就算失敗了。

4.特殊稱謂：

可用于具有特殊含義的詞語(yǔ)，表示特殊的稱謂。（一般采用借代的修辭手法，用人物或事物的具有代表性的局部特征，去代替整個(gè)人物或事物，起著突出和強(qiáng)調(diào)的作用。）

例句：我有個(gè)鄰居，今年十二歲，外號(hào)叫“沒(méi)頭腦”。

本文到此結(jié)束，希望對(duì)你有幫助。

　　免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，與本網(wǎng)站立場(chǎng)無(wú)關(guān)。財(cái)經(jīng)信息僅供讀者參考，并不構(gòu)成投資建議。投資者據(jù)此操作，風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)。 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！