真實(shí)作文450字，真實(shí) 作文這個(gè)很多人還不知道,小飛來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、以“真實(shí)的生活”為話題的作文導(dǎo)寫(xiě)及例文講評(píng) [話題回顧] 生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。

2、那么，在你的眼中，生活是怎樣的呢？請(qǐng)以“真實(shí)的生活”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

3、文體不限，題目自擬。

4、 （一）重視審題。

5、 話題作文“不在審題上為難學(xué)生”，降低了審題的難度。

6、但是降低難度不等于沒(méi)有難度，更不等于不要審題。

7、有些學(xué)生卻忽視了這一點(diǎn)，作文時(shí)審題意識(shí)不強(qiáng)，漠視話題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。

8、以“真實(shí)的生活”為話題，其關(guān)鍵詞是“真實(shí)”二字，所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)圍繞“真實(shí)”來(lái)展開(kāi)。

9、換句話說(shuō)，所寫(xiě)生活不應(yīng)是不真實(shí)的即虛假的生活。

10、當(dāng)然，“真實(shí)”的生活也不局限于現(xiàn)實(shí)的“真”，它可以包含歷史上的“真”，理想中的“真”，還可以包含藝術(shù)上的“真”。

11、從寫(xiě)作的情況來(lái)看，有部分同學(xué)的作文未能突出“真實(shí)”二字，也有同學(xué)誤把“生活的真實(shí)”當(dāng)成了“真實(shí)的生活”，以致在文中出現(xiàn)了這樣的句子“生活是真實(shí)的”“我熱愛(ài)生活的真實(shí)”。

12、“真實(shí)”二字是抽象的，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)將其具體化，文章的主體部分應(yīng)談自己對(duì)真實(shí)生活的看法，即什么樣的生活才是真實(shí)的生活。

13、材料中的這段話起到了一個(gè)拓展思路的作用：“生活中有浪漫、輕松，也不乏鮮花和掌聲；生活中有困苦、艱辛，也不乏險(xiǎn)灘和暗流。

14、”但有的同學(xué)未能理解這一點(diǎn)而在文章中大談自己如何面對(duì)真實(shí)的生活，甚至就是面對(duì)一般的生活。

15、 （二）重視選材。

16、 文章的中心或觀點(diǎn)總是由材料來(lái)支撐的，同一個(gè)中心或觀點(diǎn)可以選擇不同的材料來(lái)表現(xiàn)，這就涉及到一個(gè)選材的問(wèn)題。

17、“真實(shí)的生活”這個(gè)話題因其關(guān)鍵詞是“真實(shí)”二字，所以我認(rèn)為應(yīng)選擇自己比較熟悉的生活來(lái)寫(xiě)。

18、熟悉的生活是自己身邊的生活，校園生活，家庭生活就是學(xué)生最熟悉的生活，有直接經(jīng)驗(yàn)，感性認(rèn)識(shí)，比較容易把握。

19、對(duì)于社會(huì)生活，大部分同學(xué)也有一定的生活經(jīng)歷，會(huì)有一定的了解，但更多的可能是間接的了解，缺乏真真切切的感受，寫(xiě)起來(lái)不是那么容易把握。

20、因此，選擇什么樣的材料，應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

21、高中生活看似單調(diào)枯燥乏味，如果你細(xì)心觀察，用心感悟，你就會(huì)感得生活是那樣多姿多彩，充滿情趣。

22、 （三）重視語(yǔ)言。

23、 孔子早就說(shuō)了“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”。

24、語(yǔ)言干癟，則面目可憎；文采飛揚(yáng)，則賞心悅目。

25、許多老師和同學(xué)都有這樣的共同感受：一部分同學(xué)作文的立意正確鮮明，但語(yǔ)言卻顯得比較平淡寡味，句式?jīng)]有變化，修辭也不采用，更談不上富含哲理了。

26、相反，另一部分同學(xué)則善于運(yùn)用各種常用的修辭來(lái)增添語(yǔ)言的文采，從而使文章的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象，富有感染力。

27、 “真實(shí)的生活是充滿了酸甜苦辣的”，許多同學(xué)都是這樣直說(shuō)的，有一位同學(xué)文章的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的： 真實(shí)的生活是什么？有人說(shuō)真實(shí)的生活是瓶中的醋，勺中的糖，杯中的咖啡，碗中的辣椒。

28、 顯然，這段話要比上面的直白來(lái)得形象生動(dòng)，具體可感。

29、 又如有位同學(xué)是這樣來(lái)概述自己的童年的真實(shí)的生活的： 記得三四歲的時(shí)候，生活是玩具、零食，還有跟在屁股后收拾殘局的媽媽?zhuān)晃辶鶜q的時(shí)候，生活便是臉上掛滿的泥土、斷草，還有媽媽上班用的包，那里時(shí)常會(huì)如變戲法般地冒出兩顆泡泡；再大一點(diǎn)的時(shí)候，上學(xué)便成了生活的主題。

30、 這段話運(yùn)用極具特征的事物，非常形象地概述了童年時(shí)期不同階段的真實(shí)生活，使人如臨其境，仿佛又回到了天真爛漫、頑皮淘氣的童年時(shí)代。

31、語(yǔ)言簡(jiǎn)約，內(nèi)涵豐富，寫(xiě)得是那么地富有情趣。

32、 恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭，可以使文章的語(yǔ)言增色生輝。

33、有一篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾分別是這樣的： 有些人的生活像冰糖葫蘆，酸里邊透著那甜；有些人的生活像一杯酒，苦里邊含著那爽；更有些人的生活像辣椒，辣里邊有著那豪邁。

34、 …… 生活是一把火，這把火要大家一起點(diǎn)燃才會(huì)明亮；生活是一首歌，這首歌要大家一起譜寫(xiě)才會(huì)動(dòng)聽(tīng)；生活是一把傘，只有大家一起同風(fēng)雨，這把傘才顯得有價(jià)值。

35、?? 前后各用了三個(gè)比喻句，同時(shí)構(gòu)成排比，這不僅大大地豐富了文章的內(nèi)容，使語(yǔ)言形象生動(dòng)，而且增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，具有較強(qiáng)的感染力。

36、 再如一篇題為《真實(shí)的生活——執(zhí)著追求的生活》的文章的第二段是這樣的： 執(zhí)著的追求從拒絕平庸開(kāi)始。

37、如果你是一只僅僅安于低空飛行的鳥(niǎo)兒，那么你永遠(yuǎn)只是一只平凡的鳥(niǎo)；如果你是一尾僅僅安于淺海游弋的魚(yú)兒，那么你將永遠(yuǎn)看不到深海醉人的湛藍(lán)。

38、我們應(yīng)該追求成為翱翔藍(lán)天的蒼鷹，成為遨游深海的猛鯊。

39、如若為土，我們就該成為山岡；如若為水，我們就該成為海洋；如若為樹(shù)林，我們就該成為白楊；如若為風(fēng)景，我們就該能夠黯淡所有的風(fēng)光。

40、拒絕平庸，追求完美，這樣的生活才充滿活力的。

41、 文章充分運(yùn)用比喻、排比修辭，非常形象地表達(dá)了自己對(duì)真實(shí)的生活的看法——拒絕平庸，追求完美。

42、 （四）重視卷面。

43、 語(yǔ)文考試的卷面在各科考試的卷面中占據(jù)最為突出的位置。

44、從高考作文的賦分來(lái)看，書(shū)寫(xiě)曾占有5分。

45、事實(shí)上又何止5分呢？凡是語(yǔ)文老師，不管其有沒(méi)有參加過(guò)高考作文閱卷，只要他批閱過(guò)學(xué)生作文，就有這樣的體會(huì)：字跡清楚端正，大方美觀，無(wú)錯(cuò)別字或極少錯(cuò)別字，修改的痕跡很淡乃至一字不改，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，這樣的文章如果立意正確，即使語(yǔ)言稍嫌平淡，也往往會(huì)得到一個(gè)好分?jǐn)?shù)。

46、相反，字跡潦草歪斜，筆跡輕描淡寫(xiě)，涂改較多，開(kāi)頭即出現(xiàn)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)一逗到底，結(jié)尾缺少句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，那么，即使觀點(diǎn)正確，語(yǔ)言也有一定的文采，其得分也會(huì)受到影響，至少不會(huì)得到同檔次的最高分，甚至?xí)档鸵粋€(gè)檔次。

47、現(xiàn)在離高考還有一年的時(shí)間，把卷面提到一個(gè)很高的高度似乎還有一定的困難，只要工夫深，鐵杵也能磨成針，成功的關(guān)鍵還在于我們的努力和堅(jiān)持。

48、我們認(rèn)為同學(xué)們作文的卷面應(yīng)達(dá)到以下幾個(gè)基本要求： 字跡清楚端正，筆跡濃淡適宜，字體大小適中。

49、 2、無(wú)錯(cuò)別字，尤其是開(kāi)頭第一節(jié)和最后一節(jié)應(yīng)杜絕出現(xiàn)錯(cuò)別字。

50、 3、第一節(jié)無(wú)涂改痕跡，中間和結(jié)尾的修改痕跡應(yīng)比較淡，讓人不易察覺(jué)。

51、 4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范，除逗號(hào)、句號(hào)外，應(yīng)注意使用多種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表情達(dá)意。

52、結(jié)尾應(yīng)有句末標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，否則會(huì)使人產(chǎn)生“文章還未寫(xiě)完”的誤解。

53、 5、應(yīng)注意分清段落。

今天的內(nèi)容分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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