大家好,小聯(lián)來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。人教版數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表，人教版三上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)，第76-77頁(yè)，例2～例4。

2、　　教學(xué)目標(biāo)：　　1　讓學(xué)生經(jīng)歷“倍”的概念的初步形成過(guò)程。

3、體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

4、初步建立“倍”的概念。

5、　　2　讓學(xué)生理清數(shù)量之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

6、會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

7、　　3　培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、合作交流意識(shí)、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

8、　　4　激發(fā)學(xué)生樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)的情感，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的愉悅。

9、　　教學(xué)重點(diǎn)：理解“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

10、　　教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理清“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少也就是求幾個(gè)幾是多少”。

11、　　教學(xué)過(guò)程　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)　　創(chuàng)設(shè)情境：根據(jù)下面圖式列出算式，并說(shuō)明意義。

12、　　○○○　　○○○　　○○○　　○○○　　□○□=□　　△△　　△△　　△△　　□○□=□　　★★★★★　　★★★★★　　□○□=□　　師：你們可真棒！今天我們一起來(lái)做個(gè)擺圖形的游戲吧！　　2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)　　a、體驗(yàn)“一個(gè)數(shù)的幾倍”的含義。

13、初步建立“倍”的概念。

14、　　b、會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

15、　　二、展示學(xué)習(xí)成果　　小組內(nèi)個(gè)人展示　　學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，完成例題，小組內(nèi)互相交流。

16、　　2、全班展示　?。?）例2　　學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，用小棒擺正方形。

17、　　你擺了幾個(gè)正方形？用了幾根小棒？是幾個(gè)4根？　　擺兩個(gè)正方形，用幾根小棒？是幾個(gè)幾？擺三個(gè)、四個(gè)呢？　　師：3個(gè)4根也可以說(shuō)成4的3倍。

18、（讓學(xué)生反復(fù)說(shuō)幾遍）　　問(wèn)：4的3倍是幾個(gè)幾？　　你能擺出4的3倍嗎？但不擺正方形。

19、說(shuō)一說(shuō)自己擺的是幾的幾倍。

20、　　師：指著2個(gè)4根問(wèn)：它可以說(shuō)成什么？誰(shuí)能擺出4的2倍？　　師：把下面的說(shuō)成幾的幾倍或幾個(gè)幾。

21、　　3個(gè)2、2個(gè)5、4個(gè)6、3個(gè)5。

22、　　2個(gè)3倍、5的1倍、4的6倍、3的4倍。

23、　?。?）例3　　第一行擺：●●　　第二行擺：第一行的4倍　　應(yīng)該怎樣擺？誰(shuí)有辦法？學(xué)生展示。

24、　　匯報(bào)：第二行擺幾個(gè)圓？為什么？怎樣擺能清楚的看出來(lái)？　　要求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？用數(shù)學(xué)算式怎樣計(jì)算出來(lái)？為什么？　　（3）例4　　學(xué)生根據(jù)圖上的信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題　　師：擦桌椅的是掃地的2倍是什么意思？學(xué)生說(shuō)說(shuō)線段圖表示的意思，應(yīng)怎么解決。

25、　　三、拓展知識(shí)外延　　教材76、77頁(yè)的做一做。

26、學(xué)生先自己擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)第二行該怎樣擺？怎樣算的？　　2、老爺爺昨天買了2個(gè)雞蛋，今天他買的是昨天的3倍，請(qǐng)你算出他今天買了幾個(gè)雞蛋？學(xué)生計(jì)算，并說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

27、　　3、練習(xí)十七的第2題。

28、學(xué)生看清題意，然后計(jì)算。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

　　免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，與本網(wǎng)站立場(chǎng)無(wú)關(guān)。財(cái)經(jīng)信息僅供讀者參考，并不構(gòu)成投資建議。投資者據(jù)此操作，風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)。 如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除！