關(guān)于教師聽(tīng)課記錄數(shù)學(xué)，教師聽(tīng)課記錄這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、展開(kāi)3全部 聽(tīng)課記錄是聽(tīng)課的第一手資料，是課后進(jìn)行教學(xué)反思交流的材料和依據(jù)，更是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高教學(xué)水平的極其寶貴財(cái)富。

2、聽(tīng)課記錄環(huán)節(jié)：劃步驟，即記錄全課教學(xué)環(huán)節(jié)。

3、如導(dǎo)入新課，進(jìn)入新課后，按照幾個(gè)小環(huán)節(jié)逐層學(xué)習(xí)新課，總結(jié)全課，鞏固提高升華，布置作業(yè)等。

4、抓轉(zhuǎn)換。

5、就是記錄教學(xué)環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的轉(zhuǎn)折和銜接。

6、這種轉(zhuǎn)換，既有對(duì)前面講課內(nèi)容的小結(jié)，又有對(duì)下面要講內(nèi)容的啟發(fā)和開(kāi)端。

7、因此，教學(xué)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)，教師關(guān)鍵性的話，要記上一兩句，千萬(wàn)不能放過(guò)。

8、加備注。

9、就是對(duì)課堂教學(xué)中教師語(yǔ)言以外而又有記錄必要的東西，用加備注的方式記載下來(lái)。

10、如教師使用教具，進(jìn)行演示、實(shí)驗(yàn)、板書(shū)，學(xué)生活動(dòng)次數(shù)、回答問(wèn)題、提出問(wèn)題、學(xué)生聽(tīng)課反應(yīng)等。

11、記時(shí)間。

12、聽(tīng)課過(guò)程中，對(duì)教師主要教學(xué)步驟，各用了多少時(shí)間，要計(jì)算記錄，以考察教學(xué)時(shí)間安排是否合理，是否突出重點(diǎn)。

13、勤評(píng)點(diǎn)。

14、聽(tīng)課過(guò)程中，對(duì)講課教師的教學(xué)步驟環(huán)節(jié)，所采用的教學(xué)方法，學(xué)生反應(yīng)等，聽(tīng)課者要及時(shí)進(jìn)行思考、整理，迅速作出反應(yīng)，用隨堂短評(píng)形式記錄下來(lái)。

15、從教育教學(xué)理論角度，對(duì)講課教師的做法或加以肯定或提出建議，或進(jìn)行理論上的總結(jié)。

16、錄板書(shū)。

17、一堂課結(jié)束時(shí)，一個(gè)完整的板書(shū)也就出來(lái)了。

18、如認(rèn)為板書(shū)設(shè)計(jì)有可取之處，可在最后將板書(shū)主要內(nèi)容、形式記載下來(lái)。

19、擴(kuò)展資料：評(píng)課具體內(nèi)容：評(píng)教學(xué)思想；評(píng)教材處理；教學(xué)目的的確定是否明確、全面，有針對(duì)性、導(dǎo)向性；教學(xué)重點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程是否做到突出重點(diǎn)。

20、教學(xué)難點(diǎn)是否把握準(zhǔn)確，教學(xué)過(guò)程中難點(diǎn)是否得到突破；教材的組織、處理是否精心。

21、教法選擇是否符合教改方向；教法選擇的依據(jù)是否科學(xué)合理；評(píng)學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽： 教師聽(tīng)課記錄