大家好,樂(lè)兒來(lái)為大家解答以下問(wèn)題，預(yù)計(jì)2022年高考錄取線是多少，分?jǐn)?shù)線走勢(shì)很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

2022年高考錄取線預(yù)測(cè)

分析近六年高考分?jǐn)?shù)線變化趨勢(shì)，分?jǐn)?shù)線很明顯的逐年走低。究其原因有三個(gè)：

1、考生基數(shù)下滑，招生計(jì)劃卻保持在大幅擴(kuò)充之勢(shì)。

2、全國(guó)各地取消了批次或合并批次錄取，多地取藥了第三批次錄取，即三本。

3、為減少滯留考生，即復(fù)讀生，使得全國(guó)各地錄取分?jǐn)?shù)線下滑，普遍提高了錄取率。

從現(xiàn)在開(kāi)始，是2022年新高考改革的過(guò)渡時(shí)期，各地高校的招生錄取率普遍提高，錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)普遍下滑，尤其是高一和高二新生，這兩年會(huì)遇到最容易的高考年!但985、211高校競(jìng)爭(zhēng)依然激烈，錄取難度不會(huì)有太大變化。

2022高考如何預(yù)測(cè)高校錄取分?jǐn)?shù)線省控制分?jǐn)?shù)線（省控線/批線）

錄取控制分?jǐn)?shù)線是省招考委根據(jù)當(dāng)年全省考生參考人數(shù)、高考成績(jī)及普通高校在各地招生計(jì)劃等，將全省考生分科類即文科、理科從高分到低分排序，綜合考慮各種因素后根據(jù)一定比例分批次按科類分別劃定錄取考生的最低投檔分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

只有高考總分達(dá)到或超過(guò)這一分?jǐn)?shù)線的考生（通常稱“上線考生”）檔案，才有資格被招生高校調(diào)閱并選擇錄取。

最低錄取控制分?jǐn)?shù)線一般是分專業(yè)類、分批次確定的。專業(yè)類一般分為文史、理工，以及音樂(lè)（文、理）、美術(shù)（文、理）、體育（文、理）等等，每一專業(yè)類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線只對(duì)文化總分作出規(guī)定，音樂(lè)、美術(shù)、體育專業(yè)的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線則同時(shí)針對(duì)文化與專業(yè)兩方面的總分作出規(guī)定。

模擬投檔線

模擬投檔線是省級(jí)招生辦公室根據(jù)學(xué)生志愿報(bào)考情況模擬進(jìn)行一批次投檔，得出模擬投檔線，一般模擬投檔會(huì)經(jīng)過(guò)2-3輪。

投檔分?jǐn)?shù)線（投檔線/調(diào)檔線）

調(diào)檔分?jǐn)?shù)線是省錄取場(chǎng)以招生院校為單位、按招生院校同一科類招生計(jì)劃數(shù)的一定比例，在對(duì)第一志愿投檔過(guò)程（平行志愿的第一輪正式投檔）中自然形成的投檔給院校的最低投檔分?jǐn)?shù)。

每一所院校都有自己的投檔分?jǐn)?shù)線，省錄取場(chǎng)根據(jù)普通高校在各地招生計(jì)劃數(shù)和投檔比例計(jì)算出應(yīng)投檔數(shù)，按相應(yīng)規(guī)則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分?jǐn)?shù)就是該校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

高考錄取分?jǐn)?shù)線會(huì)降嗎據(jù)調(diào)查，中國(guó)的生育高峰在1991年停止。此后，全國(guó)新生嬰兒數(shù)量下降趨勢(shì)一直持續(xù)到2000年，因此，高考人數(shù)的下降趨勢(shì)將持續(xù)到2018年。適齡高中畢業(yè)生減少，加上因出國(guó)留學(xué)或就業(yè)原因放棄高考的因素，高校生源更加短缺。

一方面，我省較近公布的教改綱要中指出，到2020年我省高等教育入學(xué)率將達(dá)到40%，比現(xiàn)在要提高約10個(gè)百分點(diǎn)，這意味著將來(lái)我省會(huì)有更多的高中生升入高校，高考的錄取率也會(huì)相應(yīng)地提升。近年來(lái)我省的高考錄取率也在逐年上升，均超過(guò)60%，按此發(fā)展將來(lái)我省的高考大軍中，七八成人上大學(xué)不成問(wèn)題。而實(shí)際上，去年我省的高考錄取率就已經(jīng)逼近70%。

調(diào)查顯示，生源危機(jī)下，2011年高校錄取的校際、省際乃至國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)將愈演愈烈。其中，一本院校面臨的是生源質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，而部分二三本院校和高職院校面臨的是更為嚴(yán)酷的生源數(shù)量的競(jìng)爭(zhēng)。專家稱，在省際生源競(jìng)爭(zhēng)中，包括我省在內(nèi)的高教大省勢(shì)必會(huì)采取一些自我保護(hù)措施。

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