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一、教學目標

1、【情感態(tài)度價值觀】

通過學習作品《我們多么幸?！?，感受歌曲傳達的內(nèi)涵，珍惜今天的幸福生活。

2、【過程與方法】

通過對《我們多么幸?！返难莩⑴湟杂懻?、分析等活動或方法，學生能夠提高音樂欣賞能力以及合作探究能力。

3、【知識與技能】

掌握3/4拍的強弱節(jié)奏，并能夠完整的有感情的演唱歌曲。

二、教學重難點

【重點】

能夠完整的有感情的演唱歌曲。

【難點】

掌握3/4拍的強弱節(jié)奏。

三、教學過程

1、新課導入

教師多媒體展示人們幸福生活的圖片，并提問：同學們你們每天都開心嗎?

學生自由回答。

教師總結：生活中有很多開心快樂的事，這就是幸福，幸福其實就藏在我們身邊，順勢揭示課題《我們多么幸福》。

2、初步感知

教師用多媒體播放歌曲《我們多么幸?！?，并提問歌曲的情緒是怎樣的，歌曲描繪了一幅怎樣的畫面?

學生自由回答。

教師總結：歌曲情緒是較為歡快活潑的，描繪了少年兒童幸福的生活場面。

教師再次播放歌曲，并提問歌曲的速度是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結：歌曲速度稍快。

3、學唱歌曲

1.發(fā)聲練習，教師帶領學生采用“wu”音進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。

2.教師播放音頻，學生跟唱。

教師提問：歌曲的旋律線起伏是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結并組織學生根據(jù)旋律進行旋律線練習。

3.教師范唱，學生跟隨音樂演唱譜例。

教師提問：三拍子的強弱規(guī)律是怎樣的?

學生自由回答。

教師引導學生先探索，之后總結并講解：三拍子的強弱規(guī)律是“強弱弱”，并組織學生進行分組練習，感受三拍子音樂的特點。

4.完整演唱譜例。

5.教師引導學生有感情的朗誦歌詞，并請學生思考：歌詞表達了怎樣的內(nèi)容?

學生小組討論并自由回答。

教師總結：歌詞描述了少年兒童幸福的生活，表達了他們?yōu)樯?、為祖國的美好發(fā)展而努力學習的遠大理想。

6.教師引導學生加歌詞完整演唱歌曲，糾正歌詞及旋律的對應問題。

7.教師引導學生完整演唱歌曲，并提問學生：應該用什么樣的情緒演唱歌曲?

學生自由發(fā)言。

教師總結：情緒應活潑、激昂一些。

8.完整而有感情的演唱歌曲。

4、鞏固提高

教師將學生分小組用編創(chuàng)舞蹈的方式表現(xiàn)作品。學生進行展示，并互相評價推選出最受歡迎的小組。

5、小結作業(yè)

師生共同回顧三拍子的強弱規(guī)律，教師呼吁學生要珍惜今天的幸福生活。

布置課后作業(yè)：搜集描寫美好生活的歌曲。

本文到此結束，希望對你有所幫助。

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