中式教育英國(guó)學(xué)生后續(xù)，中式教育這個(gè)很多人還不知道,小飛來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題?，F(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、一、中式教育的優(yōu)點(diǎn)：中國(guó)式教育保證了一個(gè)底線公平，主要是高考。

2、對(duì)一個(gè)地區(qū)內(nèi)的大多數(shù)人而言，分?jǐn)?shù)年前人人平等。

3、并且目前還找不到更合理的替代方式。

4、因此在一個(gè)人口眾多的國(guó)家里，用公平的方式選拔人才，可以更好地體現(xiàn)出教育制度的優(yōu)越性。

5、2、中國(guó)式教育有九年義務(wù)教育，更高地提高了國(guó)民素質(zhì)。

6、九年義務(wù)教育保證每一個(gè)孩子都有上學(xué)的權(quán)利，都有獲得知識(shí)的權(quán)利。

7、九年教育下來(lái)，雖然不一定能成為學(xué)界精英，但是生活日常是沒(méi)有什么問(wèn)題的，掃除了文盲，提高了國(guó)民的素質(zhì)。

8、3、中國(guó)式教育適應(yīng)范圍廣。

9、中國(guó)式教育適合的是大部分人，目前的綜合素質(zhì)教育也注重了因材施教，開(kāi)放了許多興趣課，讓孩子做出選擇，在一定程度上是不錯(cuò)的教育方式。

10、二、西式教育的缺點(diǎn)：“教”而不“育”，造成美國(guó)人嚴(yán)重的醫(yī)療和健康問(wèn)題。

11、2、不懂“教其心”，只知道教知識(shí)和技術(shù)，導(dǎo)致美國(guó)教育無(wú)法服務(wù)于人生的發(fā)展需要。

12、3、西方學(xué)生在校時(shí)間太短，就算學(xué)校很好，也無(wú)法進(jìn)行良好的學(xué)術(shù)性提高。

13、4、西方普通中小學(xué)生鄙視學(xué)術(shù)價(jià)值，推崇體育明星，以及“?？帷钡膬r(jià)值取向，讓學(xué)校無(wú)法提高教育品質(zhì)。

14、擴(kuò)展資料：中式教育的弊端：因材施教沒(méi)有做好。

15、每一個(gè)個(gè)體都具有多種智能，然而教師和家庭缺乏“發(fā)現(xiàn)的眼睛”，在班級(jí)授課制的教學(xué)組織形式下，老師無(wú)暇關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，同時(shí)，普通家庭的家庭教育一直都處于焦慮中，想要進(jìn)行良好的家庭教育無(wú)從下手，亦或?qū)⒆雍敛贿^(guò)問(wèn)，因而導(dǎo)致絕大多數(shù)的孩子的潛能并不能得到充分發(fā)揮；2、高中與大學(xué)銜接存在問(wèn)題。

16、學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，前緊后松，致使大多數(shù)的普通大學(xué)生一入校便開(kāi)始“放飛自我”，實(shí)際上，大學(xué)才是人生剛剛開(kāi)始的起點(diǎn)，而我們中的一些人不關(guān)心社會(huì)，不關(guān)心他人，缺乏善意，只為畢業(yè)，只為謀生；3、應(yīng)試教育缺乏思辨能力。

17、學(xué)生缺乏獨(dú)立思考和判斷的能力，對(duì)信息不加甄別，便人云亦云。

18、最重要的是丟掉了創(chuàng)造性思維。

19、中式教育的優(yōu)點(diǎn)：中國(guó)式教育保證了一個(gè)底線公平，主要是高考。

20、對(duì)一個(gè)地區(qū)內(nèi)的大多數(shù)人而言，分?jǐn)?shù)年前人人平等。

21、并且目前還找不到更合理的替代方式。

22、因此在一個(gè)人口眾多的國(guó)家里，用公平的方式選拔人才，可以更好地體現(xiàn)出教育制度的優(yōu)越性。

23、西式教育的缺點(diǎn)：在國(guó)外，老師是不會(huì)體罰學(xué)生甚至責(zé)斥學(xué)生的，因?yàn)楹芏鄧?guó)家都過(guò)分的講究人權(quán)、自由、平等，老師的管理、紀(jì)律等對(duì)孩子的約束力很有限，在這種情況下，國(guó)外教育下的孩子大多沒(méi)有紀(jì)律概念和組織性。

24、現(xiàn)代中式教：通過(guò)生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)實(shí)踐、項(xiàng)目制管理、課題式研究等形式開(kāi)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)，將素質(zhì)教育真正落地。

25、培養(yǎng)孩子形成以東方文化為內(nèi)核的精神素質(zhì)，遵循《大學(xué)之道》，沿著格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)平天下的成長(zhǎng)方向不斷精進(jìn)。

26、未來(lái)世界，中國(guó)必將成為世界強(qiáng)國(guó)，擁有東方智慧的人才是真正擁有世界格局的人。

27、而中國(guó)教育要想做到最好，當(dāng)然不能固步自封，而是要將眼光投向西方教育，積極吸收西式教育的長(zhǎng)處，同時(shí)將中式教育的智慧靈活運(yùn)用，讓學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)內(nèi)觀自省。

28、中式教育的優(yōu)點(diǎn)：系統(tǒng)化、大規(guī)模的教育根據(jù)中國(guó)的人口情況，小班制、零散的教育組織方式并不適合中國(guó)學(xué)生，并且這種教育方式可以讓學(xué)生少走彎路，有目的、有計(jì)劃地安排學(xué)生的教育和升學(xué)，有利于整體學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。

29、2、嚴(yán)格管理制度，有利于孩子成長(zhǎng)一般中國(guó)式教育方式下，管理制度比較嚴(yán)格，孩子在這種情況下可以盡可能避免一些不利的外界影響因素，很大程度上減少了孩子誤入歧途的可能性，對(duì)孩子的安全、身心健康都有利。

30、3、讓孩子更懂事中式教育中強(qiáng)調(diào)理性，而這個(gè)理性就是使孩子更加懂事，在辨別是非的能力以及聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議方面，具有更好的接受能力。

31、而且在面對(duì)事物的性質(zhì)的時(shí)候，具有更好的分辨能力，提高了孩子在社會(huì)的適應(yīng)能力。

32、西式教育的缺點(diǎn)：過(guò)早接觸不適合孩子的某些事情很多時(shí)候大多數(shù)中國(guó)人提起外國(guó)人，說(shuō)得最多的一個(gè)詞就是——開(kāi)放。

33、外國(guó)教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中可以說(shuō)是少的可憐，孩子的心理問(wèn)題關(guān)注的并不是很多，再加上寬松、開(kāi)放的環(huán)境，孩子很容易接觸到不良的事物，在這個(gè)沒(méi)有明確是非觀念的階段，孩子又有好奇心，很容易走上不歸路。

34、2、管理松懈、無(wú)組織無(wú)紀(jì)律在國(guó)外，老師是不會(huì)體罰學(xué)生甚至責(zé)斥學(xué)生的，因?yàn)楹芏鄧?guó)家都過(guò)分的講究人權(quán)、自由、平等，老師的管理、紀(jì)律等對(duì)孩子的約束力很有限，稍微嚴(yán)厲一點(diǎn)可能就會(huì)被學(xué)生認(rèn)為是不講人權(quán)、沒(méi)有自由什么的，在這種情況下，國(guó)外教育下的孩子大多沒(méi)有紀(jì)律概念和組織性。

35、(1)中式教育的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn): 老師，父母逼的很厲害，社會(huì)壓力大，學(xué)生非常認(rèn)真念書(shū)缺點(diǎn)：填鴨式教育居多，創(chuàng)造力較少。

36、學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力。

37、過(guò)度注重分?jǐn)?shù)，德智體群四育不均衡。

38、“體”“ 群”較弱。

39、考試很行，動(dòng)手較差。

40、(2)西式教育的優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：自由發(fā)揮空間大，從小訓(xùn)練獨(dú)立思考能力，動(dòng)手能力強(qiáng)。

41、知道自己的專(zhuān)長(zhǎng)。

42、缺點(diǎn)：功課太松了。

43、德智體群四育不均衡，“德““智” 較弱。

44、中式教育是大眾教育西式教育是精英教育意思就是中式教育是所有人一樣教，西式的呢就是培養(yǎng)少數(shù)精英中式教育適合我們這個(gè)人口大國(guó)，。

今天的內(nèi)容分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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