哈嘍,小天來為大家解答以下的問題，關(guān)于性格內(nèi)向的孩子如何引導(dǎo)，內(nèi)向的孩子如何引導(dǎo)這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋砜纯窗桑?/p>

家長(zhǎng)您好，每個(gè)人都具有內(nèi)向和外向兩種性格傾向，孩子也不例外，但是從心里學(xué)的角度來將，內(nèi)向與外向都不是絕對(duì)的，也沒有好壞之分。

每個(gè)孩子都是來自不同的家庭，都有這不同的性格，作為教育者應(yīng)該尊重孩子的性格，尊重不同孩子的個(gè)體差異，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子積極健康快樂的成長(zhǎng)。

不過說起內(nèi)向的孩子，很多家長(zhǎng)都覺得內(nèi)向的孩子是天生的，或者是遺傳的，其實(shí)說的也不是完全錯(cuò)的，孩子的性格既有先天的原因，如遺傳，因此很多時(shí)候我們形容孩子性格慢像媽媽，或者性格急躁像爸爸，這就是所謂的遺傳。

當(dāng)然，也有后天的原因，后天家長(zhǎng)的教育方式對(duì)于孩子的性格養(yǎng)成起著非常重要的作用，有的家長(zhǎng)害怕孩子被其他孩子欺負(fù)，擔(dān)心孩子受傷害，過渡的保護(hù)孩子，沒有給與孩子充分與同伴互動(dòng)交流的空間，導(dǎo)致孩子很少與同伴相處，這種過渡的保護(hù)很容易造成孩子缺乏自信心。

當(dāng)然還有一種原因就是孩子的性格可能稍微微弱一些，與那些活潑的孩子相處時(shí)，由于外向的孩子活潑好動(dòng)，內(nèi)向的孩子處于被動(dòng)情形，就很容易出現(xiàn)被其他小朋友搶玩具或者欺負(fù)的現(xiàn)象。

　　　針對(duì)下上三種情況，我建議家長(zhǎng)這樣做:多提供孩子與同伴接觸的幾乎。

如果孩子已經(jīng)很內(nèi)向了，可以邀請(qǐng)其他同伴到家里玩，最好也是請(qǐng)內(nèi)向一點(diǎn)的孩子，因?yàn)槿绻?qǐng)外向的孩子，那么性格內(nèi)向就會(huì)很被動(dòng)，選擇內(nèi)向的孩子可以和孩子一起玩，產(chǎn)生共同語言，然后再慢慢擴(kuò)大孩子的交往范圍。

2、家長(zhǎng)要交給孩子一些正確與人交往的經(jīng)驗(yàn)，如分享，輪流，尊重他人等等，但是同時(shí)也要懂得維護(hù)自己的權(quán)利 3、內(nèi)向的孩子一般都缺乏自信，所以當(dāng)孩子做好一件事情以后家長(zhǎng)要及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子更自信。

應(yīng)該積極主動(dòng)地為孩子創(chuàng)造與小伙伴交往的條件，鼓勵(lì)孩子多與小朋友們一起游戲，多參加各種運(yùn)動(dòng)，在和小朋友們一起跑跳、玩耍的過程中不僅促進(jìn)了身體的生長(zhǎng)發(fā)育，而且對(duì)于培養(yǎng)孩子良好的性格、健康的心理也是極為有益的。

下列舉的10具體建議可幫助父母找到合適的方法引導(dǎo)寶寶將來成為一快樂的人。

　　建議1——小動(dòng)物帶來的快樂　　父母經(jīng)常猶豫是否該讓孩子飼養(yǎng)小動(dòng)物，例如兔子、金魚、小貓或小狗，因?yàn)樗鼈冃枰獣r(shí)間和精力，即使孩子保證自己會(huì)全力照料小動(dòng)物，通常大部分工作還要由父母來完成。

不過研究發(fā)現(xiàn)花工夫飼養(yǎng)小動(dòng)物值得的，因?yàn)楫?dāng)孩子感到擔(dān)憂或害怕時(shí)，小動(dòng)物的陪伴會(huì)讓他們更覺安心；孩子從飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上可學(xué)到忠誠、共鳴、依戀等；情感專家還認(rèn)為通過飼養(yǎng)小動(dòng)物孩子學(xué)會(huì)體貼和照顧他人，感覺自己有價(jià)值有成感。

　　建議2——溫馨的家快樂的田園　　建議把家變得更溫馨看起來是小問題，但對(duì)孩子而言這卻很重要的。

如果家里亂七八糟，孩子會(huì)不希望小朋友來家里玩。

另外井井有條的家會(huì)給孩子帶來平和與滿足，需要注意的溫馨不代表干凈過頭，因?yàn)槭孢m才是快樂的一個(gè)組成部分，而干凈過頭只會(huì)給孩子帶來束縛。

　　建議3——吃得開心可更健康　　作為成年人，父母會(huì)注意飲食健康和飲食習(xí)慣，但孩子通常沒有這些概念，所以父母要為孩子及早建立正確的飲食習(xí)慣，包括全家坐下一起用餐，選擇健康營(yíng)養(yǎng)的食物等等。

　　建議4——運(yùn)動(dòng)的感覺真棒　　無數(shù)的研究表明，經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng)不僅有助于孩子的身體健康，還有助于孩子的心理健康；健康強(qiáng)壯、體力充沛會(huì)帶給孩子良好的自我感覺，讓孩子快樂。

另外對(duì)孩子來說，跑、跳、游泳、騎車等等體育運(yùn)動(dòng)本身十分有趣，而這不恰恰是快樂的源泉嗎？　　建議5——家庭傳統(tǒng)意味著快樂“長(zhǎng)久”　　無論每天共進(jìn)晚餐，還是每年一起慶祝生日或節(jié)日，對(duì)一個(gè)家庭而言沒有什么比建立家庭傳統(tǒng)更有價(jià)值的了。

過春節(jié)的餃子鞭炮或過生日的蛋糕蠟燭，這些傳統(tǒng)都十分重要，因?yàn)樗鼈冑x予孩子生活的意義，加強(qiáng)家庭成員之間的感情，教給孩子“長(zhǎng)久”的含義。

　　同樣珍貴的是每個(gè)家庭獨(dú)特的小傳統(tǒng)，例如每周末全家外出晚餐，每月末全家一起看一場(chǎng)兒童電影等等。

這些熟悉而親密的傳統(tǒng)習(xí)慣會(huì)帶給孩子強(qiáng)烈的安全感。

　　建議6——歌唱的鳥兒最快樂　　人們常說音樂可陶冶人的情操，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，古代西方人堅(jiān)信音樂可醫(yī)治一個(gè)人肉體和心靈的創(chuàng)傷，而現(xiàn)代兒童醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，給患病的孩子聽他們喜愛的歌曲可減輕他們的疼痛癥狀；成年人也都有這樣的經(jīng)歷，聽一首好歌有會(huì)讓人精神振奮身心舒展；而對(duì)孩子來說，每當(dāng)全家一起唱一首他喜愛的兒童歌曲他都會(huì)很快樂。

　　建議7——快樂也可放大　　積極參加社會(huì)活動(dòng)，至少教給孩子兩件事情，例如父母積極和孩子一起參加幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，或者積極參與孩子的社區(qū)匯演，孩子會(huì)意識(shí)到父母對(duì)他的重視，這會(huì)大大增強(qiáng)他的自信心。

同時(shí)父母的參與也教給孩子“社會(huì)”的基本含義，它讓孩子感到自己也是這大社會(huì)的一部分，而每個(gè)人都可通過它對(duì)別人作出貢獻(xiàn)。

研究還表明奉獻(xiàn)和快樂之間有著密切的關(guān)聯(lián)，讓孩子參加社區(qū)大掃除或探視社區(qū)孤老，即使幼兒也會(huì)從中發(fā)掘付出的快樂。

　　建議8——再見吧！負(fù)面評(píng)論　　成人們常對(duì)各種人與事進(jìn)行評(píng)論，其中不乏負(fù)面的東西，例如父母評(píng)論孩子幼兒園的園長(zhǎng)很無耐心，或者兒童醫(yī)院醫(yī)生很馬虎等等，父母也許不會(huì)意識(shí)到這些評(píng)論對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。

　　但事實(shí)上，它們會(huì)讓孩子漸漸喪失對(duì)周圍人和環(huán)境的信任從而失去安全感，而沒有安全感的孩子不會(huì)快樂的。

父母應(yīng)應(yīng)該讓孩子覺得世界是美好的，而人們本質(zhì)上都是好人。

　　建議9——興趣愛好，永遠(yuǎn)的快樂　　研究發(fā)現(xiàn)全身心投入到一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)中會(huì)給人帶來很大的快樂。

對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)他的興趣愛好例如集郵繪畫等讓他投入其中會(huì)讓他很快樂，但這里的投入并非指給孩子安排滿滿的繪畫課程或者舞蹈練習(xí)等，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓孩子失去興趣、失去從中得到的快樂，而興趣愛好也不一定指某種技例如集郵拼圖等，它們并不指某種競(jìng)技，卻同樣可以開發(fā)孩子的智力、更能讓孩子學(xué)會(huì)投入的快樂。

　　建議10——花開葉落快樂。

　　生活在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，成人們常常忘了親近大自然，對(duì)孩子來說，大自然充滿了神奇的力量，無論雨雪白云還是花開葉落都可以從中發(fā)掘到很多快樂，親近自然還可以培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)感官力、觀察力、反應(yīng)力。

應(yīng)該多參加一些集體活動(dòng)，而不是老讓他獨(dú)處。

經(jīng)常談?wù)勑陌∈裁吹摹?/p>

做一些他喜歡干的事。

夢(mèng)想世界誰借我玩多帶他去人多的地方和小朋友玩玩，給他自由。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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