哈嘍,小天來為大家解答以下的問題，關(guān)于我是什么優(yōu)秀教案詳案，我是什么公開課教案這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋砜纯窗桑?/p>

《我是什么》教案教學(xué)目標(biāo)：采用多種形式認(rèn)識11個(gè)生字，能讀準(zhǔn)形聲字“雹、袍”，借助偏旁理解字的含義，會寫“沖、池”2個(gè)字。

2、用多種方式進(jìn)行朗讀，借助圖片、動作表演等方式理解課文2自然段的內(nèi)容，體會語言的生動、準(zhǔn)確，積累文中優(yōu)美的語言。

3、知道云、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的，激起小學(xué)生愛水的思想感情。

重點(diǎn)：識字、寫字，朗讀課文2自然段。

難點(diǎn)：理解“飄浮”，體會“落、打、飄”的用詞準(zhǔn)確，知道云的不同名稱。

教具準(zhǔn)備：ppt課件???????????????????????? ?????????教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、? 激趣導(dǎo)入? 猜謎語師：今天這節(jié)課，老師要和大家做一個(gè)游戲：猜猜我是什么？游戲的規(guī)則是：我讀完謎面的最后一個(gè)字，你們才能舉手。

明白嗎？第一則：千條線，萬條線，落到水里都不見。

第一則：我是一位魔術(shù)師，變貓變狗變羊群，太陽出來我不怕，大風(fēng)一吹我就跑。

第二則：我是一朵小白花，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝無花葉，朵朵都是天上來。

2、? 揭題小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是一個(gè)大謎語。

看老師寫題目。

（板書課題）3、? 讀題（抽生讀，齊讀）二、? 初讀感知過渡：告訴我，課前讀過課文了嗎？還想再讀一讀嗎？你們真是一群愛讀書的孩子。

在讀之前，老師想問問你們：書要怎樣讀？你們不僅愛讀書，也會讀書，真棒！那么請大家打開課本，按自己喜歡的方式讀吧，老師聽一聽，誰讀得最好聽。

自己讀，老師一個(gè)一個(gè)來聽。

讀完后想一想：我是什么？? 學(xué)生讀，教師巡回傾聽。

2、? 我是什么呢？大家都猜出來了。

老師把他請到了黑板上（貼畫）。

我們和他打聲招呼吧。

三、? 多元識字? 師：水娃娃給我們帶來了什么？請小朋友看大屏幕。

?????????????????? ?fu?? baozao ??zai（出示第一組詞語）飄浮? ?暴躁 ???災(zāi)害（抽讀，去拼音讀齊讀）????????????????? ????pao? bao2、（出示第二組詞語）紅袍? ?雹子(抽讀)問：“袍”和“雹”像一對雙胞胎兄弟，但有不一樣的地方。

比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么不一樣？?? 其實(shí)，像這一類字，我們已經(jīng)學(xué)過很多了。

比如提手旁是什么字？足字旁是什么字？老師給大家編了兩句順口溜，我們來讀一讀：有手輕輕抱，有足快快跑。

能不能學(xué)著老師的樣子給“袍”和“雹”也編一句順口溜。

試試看。

師小結(jié)：真好。

如果我們這樣記，就會很快記住。

（出示順口溜）一起讀順口溜。

3、(出示第三組詞語)guangai???????????? hui??? yan灌溉??? 發(fā)動???? 沖毀??? 淹沒qi????? jia房屋??? 田地???? 機(jī)器??? 莊稼（1）抽讀，正音：“沒”是多音字（出示課件強(qiáng)化記憶）“稼”讀輕聲。

（2）連一連。

（課件出示詞組）詞語之間要連緊一些。

（齊讀）如果你只讀第一行，你會發(fā)現(xiàn)什么？第二行呢？齊讀水寶寶做的好事和壞事。

4、? 這些詞語都藏在哪一段課文里呢？請打開書，自己找一找，讀一讀，開始。

（生自讀，抽生讀，齊讀）四、? 學(xué)習(xí)“趣變”（一）理“趣變”? 過渡：真好。

剛才我們學(xué)會了課文中那么多生字新詞。

水寶寶會變成什么呢？答案藏在第一、第二自然段里。

請你輕聲地讀，手上還要拿起筆，圈一圈，水寶寶變成了什么？2、? 生自讀圈畫第一、第二自然段。

3、? 課件出示：我會變，太陽一曬，就變成了（）。

升到空中，又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，叫做（）。

碰到冷風(fēng)，就變成了水珠，叫做（）。

有時(shí)還會變成小硬球，叫做（）。

到了冬天，會變成小花朵，叫做（）。

（抽生說，課件出示答案。

生齊讀，師板書。

）（二）讀“趣變”水寶寶真是一位魔術(shù)師，（指板書說）真是變化無窮,有趣極了。

請你再讀讀課文的第一自然段，邊讀邊想：你覺得哪些地方最有趣？（學(xué)生自讀第一自然段）2、交流。

出示重點(diǎn)句：A、升到天空，我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。

重點(diǎn)讀好 “極小極小” “飄浮”“極小極小”這些極小極小的點(diǎn)兒有一個(gè)很好聽的名字，叫云滴。

這個(gè)云滴，就是云中的小水滴。

但是它很小很小，我們用顯微鏡看都看不到，所以書上說“我又變成無數(shù)極小極小的點(diǎn)兒。

理解“飄浮”：（1）出示圖片，形象解說飄浮。

（2）還有什么東西會在空中飄浮呢？用“飄浮”說句子，內(nèi)化語言。

過渡：這段中還有什么地方寫得很有趣？B、有時(shí)候我穿著白衣服，有時(shí)候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。

引導(dǎo)：（1）誰穿衣服？云和我們?nèi)艘粯?，會穿衣服，而且穿不同顏色的衣服?/p>

其實(shí)，這里的白衣服是什么？黑衣服叫？早晨和傍晚的紅袍呢？（出示圖片：朝霞、晚霞）師：讓我們一起來欣賞云的漂亮衣服吧。

邊欣賞圖片邊讀文字。

圖1： 晴朗的日子里，我穿著（???????? ），這時(shí)人們管我叫（????????? ）。

師：藍(lán)天，白云多么爽心悅目呀。

圖2：快要下雨了，我換上（?????????? ），人們管我叫（???????????? ??）。

師：天空烏云密布，就要下雨了。

圖3：早晨和傍晚，我渾身通紅，像是披上了（????????? ）。

早晨的叫（?????????? ），傍晚的叫（??????????? ）。

師：天空渾身通紅的，多美?。。?）這些都是云的顏色，作者卻說——？（生齊讀句子）誰能一個(gè)人讀，讀得有趣？齊讀。

（3）其實(shí)，他們都是——？對了，地上的水變成了天上的云，流動的水變成了飄動的云，無色的水變成了多彩的云，水真是一個(gè)魔術(shù)師！水這么會變，要感謝誰？對了，讀書的時(shí)候，不能把太陽給忘記，一起讀讀整個(gè)自然段。

（三）品“語言”3、云在天上飄飄悠悠，遇到了冷風(fēng)，會變成——？那么它們又是怎么回到地上的？師范讀第二自然段，找出三個(gè)非常重要的字，圈一圈。

（1）交流。

補(bǔ)充介紹“雹子”。

（2）帶上動作讀一讀。

質(zhì)疑：這三個(gè)詞能調(diào)換位置嗎？為什么？引導(dǎo)朗讀：是啊，語文要求用詞形象準(zhǔn)確，所以小雨滴是落下來，小硬球是打下來，小花朵是飄下來。

誰來讀一讀這段話，讀出輕重的變化來。

配樂合作朗讀。

（師：雨娃娃? 男生：雹子娃娃? 女生：雪娃娃）（4）準(zhǔn)確選用動詞訓(xùn)練：五、指導(dǎo)書寫水呀，真是一位魔術(shù)師！他會變成——（指板書）？其實(shí)，他還會變。

你在生活中還看到過水變成了什么嗎？（生交流）2、再猜謎：（屏幕出示，生讀）像云不是云，像煙不是煙。

遇風(fēng)可飄動，日出開始散。

晶瑩透明像水滴，光滑圓潤像珍珠。

夜晚來天明去，又爬又滾真頑皮。

3、水娃娃真有趣，不但在生活中會變，在大自然中會變，而且在漢字中也會變。

（出示田字格生字：沖? 池）請大家看，你發(fā)現(xiàn)它們變什么了？4、? 下面，我們一起來寫一寫這兩個(gè)字。

仔細(xì)觀察，說說什么地方要提醒大家？5、? 師范寫，生書空。

6、? 生練寫。

7、? 投影展示，評價(jià)。

六、總結(jié)下課總結(jié)：今天我們結(jié)識了好朋友水娃娃，在生活中，我們天天離不開水，水是生命之源。

沒有水，就沒有我們這個(gè)美麗、可愛的世界，不過要想真正認(rèn)識水娃娃，了解水娃娃，還得熟悉它的脾氣，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

?板書：? 　　　　　30 我是什么　　　　　　　　　　　　　　　水　　　　　　　　　　云　雨　雹子　雪　溫和　　　　　　　　　　　　落　打　　飄　暴躁。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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