哈嘍,小天來(lái)為大家解答以下的問題，關(guān)于走遍天下書為侶課文原文，走遍天下書為侶課文這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋?lái)看看吧！

1、（人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3課、北師大版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)二單元第三課、魯教版四年級(jí)下冊(cè)第一組第三課） 如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，如果你只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂，你會(huì)選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個(gè)百音盒，還是一只口琴…… 似乎很難作出選擇。

2、 如果你問到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)選擇一本書。

3、” 一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來(lái)，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來(lái)。

4、 對(duì)此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我也愿意讀到背誦的程度。

5、但是這有什么關(guān)系呢？你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？你喜愛書就像一個(gè)朋友，就像喜愛你的家。

6、你已經(jīng)見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時(shí)，你還會(huì)說：“真想不到你懂這個(gè)！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會(huì)說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個(gè)角落，光線怎么那么美！” 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍。

7、 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。

8、首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家[1]為什么要寫這個(gè)故事。

9、然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。

10、我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。

11、做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。

12、最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。

13、 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的熟地方。

14、從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

15、 編輯本段課文簡(jiǎn)說品讀課文，腦海中逐漸浮現(xiàn)出一幅生動(dòng)的畫面：一個(gè)人獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。

16、面對(duì)漫長(zhǎng)枯寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。

17、書如友，書似家，每讀一遍都像故地重游，會(huì)有新的感受：用自己的方式反復(fù)地讀一本喜愛的書，真像與一個(gè)朋友同船而行。

18、見多了博覽群書的高論，本文從一個(gè)全新的角度提出了將一本書讀精－-”一遍又一遍地讀”。

19、作者以獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只有選擇帶一樣?xùn)|西娛樂的假設(shè)開始，引出自己的觀點(diǎn)。

20、然后以新鮮的比喻，即反復(fù)地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重游，總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，來(lái)說明選擇的理由。

21、然后繼續(xù)假設(shè)，列舉了“一遍又一遍地讀”的方式和方法，只要從不同的角度反復(fù)地讀，就會(huì)常讀常新，百讀不厭。

22、這篇課文篇幅短小精致，語(yǔ)言淺顯易懂，角度新穎，表達(dá)獨(dú)特。

23、作者通過層層遞進(jìn)的假設(shè)和設(shè)問、反問，靈動(dòng)鮮活的比喻，以推理的方式層層剝筍地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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