關(guān)于教育規(guī)律必背知識(shí)點(diǎn)，教育規(guī)律這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、教育規(guī)律 教育規(guī)律同規(guī)律一樣，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀事物(教育內(nèi)部諸因素之間、教育與其他事物之間)內(nèi)在的必然的本質(zhì)性聯(lián)系，以及事物(教育)發(fā)展變化的必然趨勢(shì)，就是教育現(xiàn)象同其他社會(huì)現(xiàn)象或教育現(xiàn)象內(nèi)部各構(gòu)成要素之間的固有矛盾，或彼此間的內(nèi)在聯(lián)系。

2、例如，教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度，從根本上說(shuō)，要受社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的制約，一個(gè)國(guó)家的生產(chǎn)力發(fā)展水平是與它的教育發(fā)展程度成正比的，這就是規(guī)律。

3、又如，教育為人類社會(huì)所共有，而在不同的歷史階段上或不同的社會(huì)里有不同的性質(zhì)，這主要是由社會(huì)制度決定的，即受經(jīng)濟(jì)政治制度決定的，這也是規(guī)律。

4、再如兒童的年齡特征是進(jìn)行教育和教學(xué)的依據(jù)，而教育又能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，這也是教育規(guī)律，如此等等。

5、唯物主義認(rèn)為，這些規(guī)律是教育本身固有的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。

6、唯物主義承認(rèn)教育活動(dòng)的容觀實(shí)在性，也就承認(rèn)教育規(guī)律客觀存在的實(shí)在性。

7、 另一方面教育規(guī)律也可以稱之為“教育”學(xué)生的固有方法，正如一切道理皆有規(guī)律可循一樣，現(xiàn)行中國(guó)的高考制度，也越來(lái)越遭受人們的質(zhì)疑，正如廣州教育局將局長(zhǎng)在教育論壇上語(yǔ)出驚人“我們培養(yǎng)出的學(xué)生和工廠出來(lái)的乒乓球一樣，每個(gè)都一模一樣”教育既是有規(guī)律有是無(wú)規(guī)律可循，孔子曰:“因材施教。

8、”古人像我們禪師一個(gè)教育規(guī)律在教育學(xué)生方面是毫無(wú)規(guī)律可循的，如果想現(xiàn)行各學(xué)校里面有的教師間固有規(guī)律一樣教育學(xué)生，中國(guó)教育便永無(wú)成功之日。

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