關(guān)于學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)1500，學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、寫作思路：在主體部分又縱橫展開，形成不同的層次。

2、體現(xiàn)出演講者思路展開的步驟，反映著演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過程。

3、內(nèi)容上可以記敘與抒情相結(jié)合，謳歌先進(jìn)人物的感人事跡，達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭撻落后的目的：也可以夾敘夾議，敘議結(jié)合，達(dá)到統(tǒng)一思想、興利除弊的效果。

4、正文：學(xué)普通話是一件非常鍛煉意志催人上進(jìn)的事，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持。

5、練習(xí)普通話是個(gè)漫長的過程，需要一點(diǎn)一滴去提高。

6、可能起初你下了很大功夫在練習(xí)，但感覺不到它的效果，不用著急，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。

7、我對(duì)普通話起初不太重視，用普通話說話是在大學(xué)里才完全放開的。

8、從小在家鄉(xiāng)說方言已成為了習(xí)慣，就是上高中，也是一口流利的地區(qū)方言和老師同學(xué)交談。

9、除非在上課的時(shí)候，老師問問題時(shí)，被要求用普通話回答。

10、我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒有報(bào)名。

11、不是我沒自信，而是我需要留更多的時(shí)間來為自己緩沖練習(xí)。

12、為了提高普通話，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后，下定了決心要學(xué)好它。

13、我早早購買了普通話的練習(xí)書，下了音頻文件有事沒事進(jìn)行跟讀練習(xí)。

14、記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽邊練習(xí)，每回睡覺前，就會(huì)靜下心來，仔細(xì)地用心傾聽別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習(xí)慣，聽別人朗讀就是一種欣賞。

15、這學(xué)期要考普通話了，我就開始進(jìn)行沖刺練習(xí)。

16、我告訴自己，每天無論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí)。

17、每天中午，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書，到樹底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽邊讀練習(xí)，給自己糾音。

18、生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過程及本身的提高，更是一種精神演練和提升。

19、我學(xué)習(xí)普通話，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。

20、擴(kuò)展資料：（1）議論式結(jié)構(gòu)模式，即以普通論文方式安排的結(jié)構(gòu)。

21、由提出問題、分析論證和得出結(jié)論三部分組成。

22、一般只提一個(gè)問題，得出一個(gè)結(jié)論，而議論方式則多種多樣。

23、其結(jié)構(gòu)順序一般是問題在前，分析論證在中，做出結(jié)論在后，這其實(shí)是大“三一律”中的小“三一律”。

24、這個(gè)小模式前加開頭，后加結(jié)尾，就是演講稿結(jié)構(gòu)的特殊模式：開頭、問題、分析論證、結(jié)論、結(jié)尾。

25、（2）敘述式結(jié)構(gòu)模式，即以聽眾的心理線索安排的結(jié)構(gòu)。

26、主要以趣味、情感打動(dòng)聽眾，像小說、故事的開頭。

27、不明顯分出問題、論證和結(jié)論等各部位，主旨于夾敘夾議中顯露；所敘述的幾件事或以時(shí)間為序，或以空間為序，從引人人勝的目的出發(fā)進(jìn)行安排。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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