約3250個(gè)字。 蘇教版七年級下冊 《國寶——大熊貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國寶的原因。 技能目標(biāo)：2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。 情感目標(biāo)：3、了解大熊貓的生存現(xiàn)狀提高保護(hù)動物的意識。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及成為國寶的原因。 2、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 1、積累品味文中準(zhǔn)確、生動形象的語言。 四、教具學(xué)具準(zhǔn)備： 學(xué)生搜集的與大熊貓有關(guān)的材料，圖片 五、課前學(xué)習(xí)： 1、 收集有關(guān)大熊貓的資料。 2、 查閱工具書，能夠舒暢地熟讀課文。 六、教學(xué)流程： 一聯(lián)系北京奧運(yùn)會吉祥物導(dǎo)入新課（生回答五個(gè)吉祥物） 教師過渡：五個(gè)吉祥物中，晶晶便是一只憨態(tài)可掬的大熊貓。大自然界中眾多動物，為什么要將大熊貓作為吉祥物之一呢？今天讓我們一起走近《國寶——大熊貓》（本環(huán)節(jié)設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲） 二資料展示：請同學(xué)們將課前搜集的與大熊貓有關(guān)的資料向全班同學(xué)展示，以加深對大熊貓的了解認(rèn)識。（至少三位同學(xué)到臺前展示，以形成對大熊貓的感性認(rèn)識） 學(xué)生從大熊貓的外形特點(diǎn)，生長環(huán)境，生活習(xí)性，活動范圍，繁殖情況等方面來介紹。（本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，為上新課做好準(zhǔn)備） 三我讀書，我展示： 教師過渡：通過搜集，同學(xué)們對大熊貓已有一定認(rèn)識，我們看看課文是怎樣寫的，我們又該有哪些收獲？下面用你喜歡的方式讀課文，每個(gè)人把不懂的問題寫在導(dǎo)學(xué)案上，組內(nèi)討論探究并互相交流，解決組內(nèi)其他同學(xué)不能解決的問題。并將組內(nèi)不能解決的問題展示到黑板上。（學(xué)生讀課文——寫不懂問題——組內(nèi)交流解決——展示整個(gè)小組不能解決的問題） （指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，就課文結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫法、順序、語言等方面，提出有價(jià)值的問題） 學(xué)生所舉問題舉例：課文標(biāo)題有什么作用？大熊貓為什么被稱為“國寶”，體現(xiàn)在哪些方面？課文中舉國王的例子有什么作用？第四自然段中“悠然自得”“漫不經(jīng)心”“搖搖晃晃”等詞語用的好不好？等（如果學(xué)生所提問題比較雜亂，教師要善于歸納整理，以突出重點(diǎn)） 四我探究，我快樂： 第一步：⑴互幫互助：黑板上展示的問題你會解答嗎？請把你的想法說出來與同學(xué)們一起分享。（對于其他小組提出的問題，可以讓會的同學(xué)幫忙解答，這樣就沒必要再花時(shí)間討論，可以減少無效環(huán)節(jié)。） 第二步：⑵圍繞本課目標(biāo)，自主合作，共同探究，總結(jié)答案。小組發(fā)言。（小組合作學(xué)習(xí)，可以推選一人主講，其他人補(bǔ)充完善，不明白的地方要進(jìn)行思考探究，也可以請求其他小組的同學(xué)幫助解決，也可以舉手問老師。教師不斷巡視，及時(shí)了解合作學(xué)習(xí)的情況，并參

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