小學生一年級童謠童謠大全書（一年級小朋友的童謠該怎么編）
關(guān)于小學生一年級童謠童謠大全書，一年級小朋友的童謠該怎么編這個很多人還不知道，今天菲菲來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！
1、寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩。
2、主要從四個方面培養(yǎng)自己的寫作技巧： 一、可仿寫，一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。
3、如一年級有篇課文叫“比尾巴”，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為“比耳朵”，內(nèi)容為：誰的耳朵長?誰的耳朵短?誰的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。
4、這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。
5、 二、求得父母老師的幫助，由于同學們所學知識有限，在創(chuàng)作童謠過程中一定會遇到許多困難。
6、這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創(chuàng)作。
7、因為他們的生活閱歷比你深，語言詞匯比你豐富，看問題比你有力度，并且他們也能通過和你創(chuàng)作童謠，激活思維觸角和你一同體味創(chuàng)作的艱辛、成功的快樂。
8、 三、關(guān)注生活，做生活的有心人我們的生活范圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。
9、如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。
10、背著小書包，走進大學校。
11、學校環(huán)境美，心里樂陶陶。
12、走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。
13、不擁不搶守法規(guī)，道路暢通任我行。
14、總之，操場可以寫，教室可以寫，活動游戲可以寫，環(huán)?？梢詫懀踔脸燥埾匆露寄軐?。
15、只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。
16、 四、別畏難，反復改，好作品既是寫出來的，更是改出來的，童謠也不例外。
本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。
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