大家好，小樂來為大家解答以下的問題，13.2.1全等三角形教案，全等三角形教案內(nèi)容很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、教學目標：知道什么是全等形，全等三角形以及全等三角形對應的元素；能用符號正確地表示兩個三角形全等；能熟練地找出兩個全等三角形的對應頂點、對應邊、對應角；知道全等三角形的性質(zhì)，并能用其解決簡單的問題要求學生會確定全等三角形的對應元素及對全等三角形性質(zhì)的理解。

2、通過感受全等三角形的對應美，激發(fā)熱愛科學勇于探索的精神。通過文字閱讀與圖形閱讀，構(gòu)建數(shù)學知識，體驗獲取數(shù)學知識的過程，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新，多方位審視問題的創(chuàng)造技巧。

2、難點：能用全等三角形的性質(zhì)解決簡單的問題，要求學生會確定全等三角形的對應元素及對全等三角形性質(zhì)的理解。

3、教學流程安排：利用電腦投影觀察圖形，探究得出全等圖形的概念。觀察平移、翻折、旋轉(zhuǎn)的兩個圖形。全等形的練習。觀察兩個平移的三角形所做的變化（課件演示）及動手剪兩個全等的三角形。探究全等三角形的性質(zhì)。

4、小結(jié)，布置作業(yè)：觀察、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的形狀和大小相同的圖形獲得全等形的體驗。利用兩個形狀和大小相同的圖形通過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)的實驗，得出全等形的概念。鞏固全等性的概念利用兩個形狀和大小相同的三角形通過平移及自己動手作比較得出全等形三角形的概念。通過圖形的變換，形成對應的概念，獲得全等形三角形的性質(zhì)。運用全等三角形性質(zhì)解決問題回顧反思，進一步理解和掌握全等三角形的概念及全等三角形的性質(zhì)。

本文到此結(jié)束，希望對你有所幫助。

　　免責聲明：本文由用戶上傳，與本網(wǎng)站立場無關(guān)。財經(jīng)信息僅供讀者參考，并不構(gòu)成投資建議。投資者據(jù)此操作，風險自擔。 如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！