大家好，小樂來為大家解答以下的問題，光的折射教學內容，光的折射教案內容很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、《光的折射》教案。

2、教學目標：掌握光的折射定律。通過實驗現(xiàn)象，理解光的折射的概念。體會物理在生活中神奇的應用，激發(fā)對光學的興趣。

3、教學重難點：【重點】理解折射概念。

4、【難點】熟練運用折射定律。

5、教學過程;環(huán)節(jié)一：導入新課。播放“海市蜃樓”視頻，以及觀察空碗中的硬幣，在逐漸注入水的過程中有什么變化?

6、環(huán)節(jié)二：新課講授【模塊1】折射現(xiàn)象，提出問題(結合舊知)：光在同種均勻介質中是怎樣傳播的?當光從一種介質進入另一種介質時，會有什么現(xiàn)象發(fā)生?演示實驗：用激光筆斜射入裝有水的透明水槽中，提示學生觀察光線射入和射出的方向有什么不同。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)光線發(fā)生了偏折。教師總結出：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。

7、【模塊2】光的折射定律，提出問題(直接提問)：光在發(fā)生折射時，遵循什么樣的規(guī)律?學生上臺板演：根據(jù)剛才演示實驗中的現(xiàn)象，由學生上臺將光的折射的光路圖畫在黑板上。并根據(jù)之前的知識，試著標出三線兩角。學生根據(jù)舊知，能夠標出入射光線、折射光線、法線、入射角和折射角。探究實驗：探究折射現(xiàn)象具有什么樣的規(guī)律。(猜想與假設)提問學生根據(jù)光的反射規(guī)律，折射現(xiàn)象可能有什么樣的規(guī)律，學生根據(jù)舊知進行猜想，光的折射中，入射角和折射角、入射光線和折射光線可能有一定的關系。設計實驗與制定計劃)引導學生根據(jù)已有知識，參考光的反射規(guī)律探究實驗，進行小組討論，試著討論出實驗的步驟。學生根據(jù)已有知識和實驗器材能夠討論出：讓激光筆的光從空氣射入水槽中，移動激光筆，使光的入射方向發(fā)生變化，觀察折射方向是否發(fā)生變化，怎樣變化。將實驗中的光路圖畫在紙上，量出入射角和折射角的大小關系。(進行實驗與收集證據(jù))引導學生按照實驗步驟進行實驗，并在實驗過程中提示學生注意觀察進入水中的光線將沿什么方向行進?如果改變方向，是向界面偏折呢，還是向法線偏折?多次改變入射方向，進行實驗。(分析與論證)學生匯報實驗現(xiàn)象：當光從空氣射入水中時，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角，當入射光線靠近法線時，折射光線也靠近法線。并且當光線垂直入射時，傳播方向不變。教師講解：光在發(fā)生折射時，遵循以下折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其它介質中時，折射光線向法線偏折。折射角小于入射角，當入射角增大時，折射角也增大。當光線垂直入射時，折射光線傳播方向不變。同時，折射現(xiàn)象也遵循光路可逆。

8、環(huán)節(jié)三：鞏固提高。下列各圖中，能正確表示光從空氣進入水中的光路的是(丙)。生活中關于光的折射的實際現(xiàn)象。【岸上看湖水覺得很淺;在水中看岸上的樹變高了】

9、環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)?？偨Y本堂課內容，找出生活中更多折射現(xiàn)象的實例。

10、板書設計。

本文到此結束，希望對你有所幫助。

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