小學(xué)語文聽課筆記
小學(xué)語文聽課筆記
今天，我有幸參加了一節(jié)小學(xué)語文公開課，這節(jié)課讓我受益匪淺。授課老師是一位經(jīng)驗豐富的中年女教師，她以《小壁虎借尾巴》為教學(xué)內(nèi)容，通過生動有趣的課堂設(shè)計和循序漸進的教學(xué)方法，帶領(lǐng)學(xué)生走進了童話世界。
整堂課從導(dǎo)入環(huán)節(jié)開始就牢牢抓住了學(xué)生的注意力。老師用一段關(guān)于“動物尾巴”的趣味視頻引入課題，孩子們看得津津有味，同時對尾巴的作用產(chǎn)生了濃厚的興趣。接著，她引導(dǎo)學(xué)生們朗讀課文，并結(jié)合圖片幫助理解故事情節(jié)。這種圖文并茂的方式不僅降低了學(xué)習(xí)難度，還激發(fā)了學(xué)生的想象力。
在分析課文時，老師采用分組討論的形式，讓每個小組圍繞“小壁虎為什么借尾巴”“它分別向誰借尾巴”等問題展開交流。這樣的互動方式極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，他們紛紛舉手發(fā)言，表達自己的觀點。隨后，老師總結(jié)歸納，進一步深化了主題：自然界中的事物各有其功能，不能盲目模仿或改變。
最后，老師布置了一個開放性的作業(yè)——畫一幅想象畫，描繪自己心目中的理想尾巴。這一環(huán)節(jié)既鞏固了知識，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。整節(jié)課流暢自然，寓教于樂，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教育理念。通過這次聽課，我深刻體會到，一節(jié)成功的語文課離不開精心準(zhǔn)備和靈活運用教學(xué)策略。
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