陶行知的故事100個(gè)（陶行知的故事(100字左右)）
大家好,小聯(lián)來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題。陶行知的故事100個(gè)，陶行知的故事(100字左右)這個(gè)很多人還不知道,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、曾看到過(guò)這樣一個(gè)故事：一次，陶行知應(yīng)邀到某大學(xué)演講。
2、他走進(jìn)教室，就把一只大公雞往講臺(tái)上一放，抓起一把米讓它啄食。
3、可是，公雞驚惶不肯啄食。
4、陶先生見(jiàn)它不吃，就強(qiáng)按雞頭“請(qǐng)”它，可公雞拼命往后退，仍然不肯吃。
5、陶先生干脆掰開(kāi)公雞的嘴使勁往里塞米，公雞拼命掙扎，死也不肯吃。
6、之后，陶先生松開(kāi)手，后退數(shù)步。
7、公雞稍稍平靜，徘徊一陣后，慢慢靠近米粒，繼而悠悠地啄起米來(lái)。
8、陶先生以生動(dòng)的事例啟迪著我們，想想我們當(dāng)今的教育，“強(qiáng)按雞頭”的傻事還比比皆是：為了分?jǐn)?shù)孩子們成了作業(yè)的傀儡，每天只知道有口無(wú)心的背背、抄抄、算算機(jī)械性的操作；為了分?jǐn)?shù)課堂上教師們滔滔不絕地講，置學(xué)生的創(chuàng)新思維而不顧，“學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的主導(dǎo)者”的新課程理念早已拋之腦后；為了子女成龍成鳳，家長(zhǎng)們送孩子四處奔走學(xué)藝（上興趣班）久而久之怨恨、厭學(xué)充斥著他們，最終連原有的興趣也被扼殺了……正所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”，陶行知強(qiáng)按雞頭不吃米的故事告訴我們，憑著主觀想象去強(qiáng)迫孩子做某些事，實(shí)在是行不通的，是很難激起孩子學(xué)習(xí)興趣的，相反多給孩子一些寬松和自由的天地，多講究點(diǎn)藝術(shù)，也許會(huì)是另一番情境。
9、正如托爾斯泰所說(shuō)："成功教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。
10、"希望我們能把陶行知先生"強(qiáng)按雞頭不吃米"的故事牢記心中，工作時(shí)因材施教、因勢(shì)利導(dǎo)，從而讓我們的孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
標(biāo)簽：