默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉的翻譯（默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉）
哈嘍,小天來為大家解答以下的問題，關(guān)于默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉的翻譯，默而識(shí)之學(xué)而不厭誨人不倦何有于我哉這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋砜纯窗桑?/p>
1、意思是：把所學(xué)的知識(shí)默默地記在心中，勤奮學(xué)習(xí)而不滿足，教導(dǎo)別人而不倦怠，對(duì)我來說，還有什么遺憾呢？出處：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期孔子的《論語(yǔ)·述而》出自《論語(yǔ)》，共包括38章，也是學(xué)者們?cè)谘芯靠鬃雍腿寮宜枷霑r(shí)引述較多的篇章之一。
2、這一章緊接前一章的內(nèi)容，繼續(xù)談?wù)撝螌W(xué)的方法問題。
3、前面說他本人“述而不作，信而好古”，此章則說他“學(xué)而不厭，誨人不倦”；反映了孔子教育方法的一個(gè)側(cè)面。
4、這對(duì)中國(guó)教育思想的形成與發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響，以至于在今天，我們?nèi)栽谛麄魉倪@一教育學(xué)說。
5、擴(kuò)展資料“默”，靜默不語(yǔ)。
6、孔子對(duì)“巧言”有多次告誡和警示，甚至自稱“予欲無言”，但孔子并不是完全排斥言的作用，否則就不會(huì)有后面的“誨人不倦”了。
7、為學(xué)，有個(gè)“默”的階段，就好像種子的萌發(fā)總要經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)?，才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果，這個(gè)過程，就是《書?說命》所說的：“恭默思道”（注意：“思”不是“思考”，而是“?！保ㄟ_(dá)的意思）。
8、這個(gè)過程需要多久？《國(guó)語(yǔ)?楚語(yǔ)》說的更加明確：“三年默以思道”。
9、“識(shí)”，知也。
10、楊、錢把“識(shí)”解釋成“記憶”，絕對(duì)是亂來。
11、如果非要把“識(shí)”和記憶聯(lián)系起來，那么，愛因斯坦說的“所謂‘教育’，就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西”，與本章的“識(shí)”差可仿佛。
12、參考資料來源：百度百科-論語(yǔ)·述而篇口里不說而心里記住它，學(xué)習(xí)不感到滿足，教導(dǎo)他人不覺得厭倦，對(duì)我來說，哪一樣做到了呢？。
本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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