大家好，樂天來為大家解答以下的問題，小學(xué)階段學(xué)生生長發(fā)育的特征有哪些，正確認(rèn)識小學(xué)生生長發(fā)育特點有什么很多人還不知道，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

小學(xué)生生長發(fā)育的一般規(guī)律是指大多數(shù)小學(xué)生在成長過程中所表現(xiàn)出來的普遍現(xiàn)象。雖然遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)、體育鍛煉、疾病等因素都會導(dǎo)致個體差異，但一般規(guī)律仍然具有普遍性。在中國，兒童的生長發(fā)育過程分為以下幾個階段：嬰兒期，從出生到1歲；幼兒期，l ~ 3歲；學(xué)前班，3 ~ 6歲；學(xué)齡，7 ~ 11或12歲；青春期，大約10 ~ 20歲。

1.生長發(fā)育是一個從量變到質(zhì)變的過程。

小學(xué)生的生長發(fā)育不僅僅是身高體重的增加，更是全身各器官的逐漸分化成熟。量變和質(zhì)變雖然有各自的迫切階段，但往往是交替進(jìn)行的。例如，從嬰兒期到青春期，消化系統(tǒng)的長度和胃的容積顯著增加，其結(jié)構(gòu)和功能逐漸改善。隨著各種消化酶含量的增加，胃酸的分泌量和濃度增加，消化系統(tǒng)可以從只有少量的流質(zhì)食物逐漸消化復(fù)雜的固體食物。再比如，在大腦體積和重量逐漸增大的過程中，其皮層記憶、思維、分析等功能也在發(fā)展，而大腦體積和重量長大后，其功能仍在發(fā)展和完善。

2.不平衡和程序化的成長和發(fā)展。

人總是從小到大成長發(fā)展的，既有連續(xù)性，又有階段性。每個階段都有自己的特點，和其他階段不一樣。同時，每個階段有規(guī)律地交替和相互聯(lián)系。雖然由于各種因素，不可能所有人都以同樣的速度成長和發(fā)展，但總的趨勢是一樣的。

(一)第一個增長高峰

第一個生長高峰是從胎兒期到出生后1歲。以身高體重為例。第一年身高增加20-25cm，體重增加6000-7000g。第二年身高增加10 cm左右，體重增加2 500 ~ 3 500克左右，是出生后快速生長的階段。此后生長速度明顯下降，身高每年增加約4-5厘米，體重每年增加約1500-2500克，直至10歲。

(2)第二個增長高峰期

女生大約10 ~ 12歲，男生大約12~14歲，進(jìn)入第二個生長高峰期，也就是青春期。這一時期的一個重要特點是，女孩一般比男孩早兩年左右生長發(fā)育。10歲以前，男女生差別不大，男生略高于女生。10歲以后，女孩的平均身高和體重高于男孩，形成發(fā)育曲線上的第一個交叉點；12歲時，男生開始發(fā)育，14歲時，男生身高體重超過女生。形成發(fā)展曲線上的第二個十字路口。從那以后，男生各項指標(biāo)的數(shù)值就一直高于女生，最后男女身高體重出現(xiàn)了顯著差異。

3、人體各部分生長發(fā)育的程序和規(guī)律

雖然人體各部分的生長發(fā)育是不平衡的，但按程序是遵循一定規(guī)律的。比如在生長發(fā)育的兩個高峰期，身體不同部位的發(fā)育比例是不一樣的。在第一個高峰時，先長頭部，再長四肢。出生時頭圍約34厘米，12個月時約46厘米，24個月時已達(dá)48厘米。所以孩子頭圍第一年增加了12厘米，第二年只增加了2厘米，從2歲到14歲只增加了6 ~ 7厘米。這是頭尾的發(fā)展規(guī)律。第二個高峰時，頭部生長不明顯，但下肢發(fā)育迅速。

從7歲開始，人體的生長發(fā)育就跟著節(jié)奏。每個部位的發(fā)育過程是：足、腿、下肢、手、上肢，即從下到上，從四肢遠(yuǎn)端到軀干，所以稱之為“向心節(jié)律”。從生物力學(xué)理論來說，它的發(fā)育順序也是符合向心節(jié)律的。人體活動和總負(fù)荷的順序是：腳-小腿-大腿-手-手臂-軀干-頭部。根據(jù)形態(tài)與功能統(tǒng)一的規(guī)律，下肢的負(fù)荷和強度最大，上肢和軀干次之，橈側(cè)節(jié)律正好滿足上述功能的需要。在整個生長發(fā)育過程中，人體各部位的比例從胎兒時期的頭大(約為身高的1/2)、軀干長、下肢短，發(fā)展到成人時期的頭小(約為身高的1/8)、軀干短、下肢長。從出生到成年的發(fā)育過程中，頭翻一倍，軀干翻一倍，上肢翻三倍，下肢翻四倍。

身體各個系統(tǒng)的發(fā)育也是不均衡的。首先，神經(jīng)系統(tǒng)，尤其是大腦，是出生后最先發(fā)育的，從出生到成熟，在結(jié)構(gòu)和功能上一直在發(fā)展和完善。身體其他系統(tǒng)如運動、呼吸、消化和泌尿系統(tǒng)的發(fā)育與身高體重的發(fā)育相似，呈波浪式發(fā)展。淋巴系統(tǒng)的發(fā)育在十歲時達(dá)到高峰，之后逐漸下降，說明小學(xué)生在十歲時已經(jīng)獲得了相當(dāng)?shù)拿庖吡Α?

從上面可以看出，雖然身體各部位、各系統(tǒng)的發(fā)展階段有先后，但各個系統(tǒng)的發(fā)展順序是相互聯(lián)系、密切相關(guān)的，前一階段的發(fā)展總是為后一階段奠定基礎(chǔ)。

4.增長和發(fā)展往往會加速很長一段時間。

生長發(fā)育的長期加速趨勢，意味著小學(xué)生的身高比過去幾十年有了明顯的增長。從19世紀(jì)開始，歐美學(xué)者通過對比最近100年來有關(guān)生長發(fā)育的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)工業(yè)化國家的小學(xué)生數(shù)量是逐代增長的。那些生活條件優(yōu)越的就更明顯了。研究表明，低年級小學(xué)生的平均身高比20世紀(jì)初高出5 ~ 10厘米。這種長期的加速現(xiàn)象還表現(xiàn)在生長發(fā)育的其他方面，如頭圍、胸圍、臀圍、手長和腳長的增加。

1978-1980年的《中國小學(xué)生生長發(fā)育調(diào)查》顯示，7-14歲年齡組男女生平均每10年生長2.3厘米和2.1厘米。生長發(fā)育的長期加速是整個人體組織結(jié)構(gòu)的深刻變化。導(dǎo)致加速現(xiàn)象的因素很多，如良好的營養(yǎng)、豐富多彩的文化娛樂生活、體育運動的發(fā)展、各種傳染病的控制、群體健康知識的普及等。盡管如此，這種加速趨勢不可能永遠(yuǎn)持續(xù)下去，必然會有一個極限。

5.生長發(fā)育包括生理和心理兩個方面。

小學(xué)生的身體發(fā)展和心理發(fā)展是統(tǒng)一的，兩者密不可分，相互影響，相互作用，相輔相成。各系統(tǒng)特別是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育為小學(xué)生的心理發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，心理的正常發(fā)展也能保證和促進(jìn)小學(xué)生身體的正常發(fā)育。一些生理缺陷會造成小學(xué)生心理發(fā)展異常。比如斜視的同學(xué)，如果得不到及時的治療，往往會被同學(xué)嘲笑，導(dǎo)致自卑。小學(xué)生的心情和他們的狀態(tài)有一定的關(guān)系。一直處于正常情緒的同學(xué)，往往挺胸抬頭，坐、站、走姿勢正確，精力充沛，動作敏捷。

積極參加學(xué)校的各種活動，能很好地完成任務(wù)；相反，長期抑郁的學(xué)生往往外表病態(tài)，彎腰駝背，行動遲緩，無精打采，注意力不集中。近年來，國外研究表明

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