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1、 智力低下取決于年齡，一歲以內(nèi)的智力低下兒童更容易診斷和治療。因?yàn)橐粴q以內(nèi)更容易查出原因，查出原因后更容易處理。一歲以下的孩子大腦功能發(fā)育還不穩(wěn)定。

2、 半年前腦細(xì)胞還在分裂，三歲前髓鞘發(fā)育不完善，腦功能不穩(wěn)定時更容易重塑兒童的腦功能。如果腦管運(yùn)動區(qū)受損，可以通過治療和功能訓(xùn)練，持續(xù)訓(xùn)練孩子的運(yùn)動功能。

3、 為了完成這一功能，大腦會選擇另一個腦區(qū)的正常細(xì)胞進(jìn)行補(bǔ)償，其功能可以建立在大腦相應(yīng)的能量區(qū)。孩子的發(fā)展有一定的關(guān)鍵期。如果能抓住每一個關(guān)鍵期，孩子的發(fā)展就會逐漸步入正軌。

4、 發(fā)展水平和智商會逐漸穩(wěn)定。一歲以后的治療相對困難，因?yàn)榱鶄€月后，孩子的腦細(xì)胞分裂已經(jīng)停止。如果損傷太大，就失去了修復(fù)或促進(jìn)細(xì)胞分裂代償?shù)臋C(jī)會。但是大腦還沒有成熟，

5、 在持續(xù)的髓鞘形成過程中，藥物治療可以促進(jìn)大腦的髓鞘形成，改善大腦的功能。關(guān)鍵時期訓(xùn)練功能的把握也很重要。一歲到一歲半，孩子的交流和語言會有顯著的飛躍。

6、 這些功能在關(guān)鍵期都能得到促進(jìn)和提高，孩子的能力才能穩(wěn)步發(fā)展。隨著年齡的進(jìn)一步增長，三歲以后髓鞘形成基本完成。到了5歲，很多與智力相關(guān)的關(guān)鍵期都過去了，很多功能都定型了。這時候就要對孩子的智力進(jìn)行干預(yù)。

7、 如果想大幅提高智商，相對來說會比較難。但如果此時發(fā)現(xiàn)了孩子的功能問題，還是要明確診斷和治療，并檢查孩子的各項(xiàng)功能是否平衡。線條不均勻會影響一些功能的進(jìn)度。找出功能不發(fā)達(dá)的原因，

8、 盡量通過功能訓(xùn)練來改善。只要孩子的能力是平行的、平衡的、穩(wěn)定的，進(jìn)入穩(wěn)定期后，隨著穩(wěn)定的學(xué)齡教育進(jìn)度，他會以自己的速度保持穩(wěn)定發(fā)展。雖然和同齡孩子有一定差距，但也不用太擔(dān)心。因?yàn)橥ㄟ^科學(xué)研究和隨訪，

9、 智力與家庭幸福和個人成就不成正比。只要能在一定范圍內(nèi)均衡穩(wěn)定發(fā)展，對孩子的教育要求不超過能力要求，他們也會很開心。

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