關(guān)于落葉是疲倦的蝴蝶朱成玉，落葉是疲倦的蝴蝶這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、【解析】 第一步，理解標(biāo)題的本義。

2、題干要求概括標(biāo)題中“落葉”的含義 落葉的本義很好理解，即“落葉”的字典義，關(guān)鍵是“落葉”隱含的語(yǔ)境義。

3、第二步，明確標(biāo)題的語(yǔ)境義。

4、要明確標(biāo)題的語(yǔ)境義必須找到相關(guān)的關(guān)鍵句，讀完朱成玉的《落葉像疲倦的蝴蝶》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，全文都是于寫落葉、故鄉(xiāng)、母親，葉落了，秋天來(lái)了，人也多愁了。

5、作者將自己的歸鄉(xiāng)與葉落聯(lián)系起來(lái)思考，“那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子中的一枚”。

6、自己現(xiàn)在回歸故鄉(xiāng)，看到了什么？“我”看到了故鄉(xiāng)的老樹(shù)、炊煙、山崖、白羊、屋檐、冰凌、紅辣椒，看到了為“我”討來(lái)一生盛宴始終深愛(ài)著“我”的母親，如落葉“從燦爛的枝頭慧瀉地落下來(lái)，再也沒(méi)有醒來(lái)”。

7、從這些關(guān)鍵句中發(fā)現(xiàn)本文的“落葉”一共有兩片，一片是“我”，一片是“母親”。

8、第三步，探究標(biāo)題的中心義。

9、相思、相連的文化在落葉，故鄉(xiāng)、母親的敘述中逐層展開(kāi)，逐層深入。

10、本文的內(nèi)容可歸納概括為兩部分，一是“我”思念故鄉(xiāng)，而是“我”想念母親。

11、作者借此抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)尤其是對(duì)母親深情的懷念，所以標(biāo)題中的落葉應(yīng)含有一種深深的思念和遺憾之情。

12、第四步，提煉整合答案。

13、從標(biāo)題在文中的語(yǔ)境義、中心義中提煉答案，整合為：落葉一是指在外漂泊、思念故鄉(xiāng)及親人的“我”；二是指辛勞一生、衰老死去的母親。

14、 時(shí)尚 【類題點(diǎn)撥】解釋標(biāo)題的含義可分四步走。

15、第一步，理解標(biāo)題的本義。

16、標(biāo)題的本義一般指的是其字典義或常用義，在此基礎(chǔ)上，再考慮它的引伸義。

17、第二步，明確標(biāo)題的語(yǔ)境義。

18、其標(biāo)題除了有它的表層意思之外，還有更為深層的含義，即它的比喻義和象征義。

19、要明確標(biāo)題的語(yǔ)境義必須找到相關(guān)的關(guān)鍵句，所謂關(guān)鍵句，指的就是文章中“能概括本段文字的句子”“能透漏作者情感的句子”或“能體現(xiàn)本文主題的句子”等。

20、第三步，探究標(biāo)題的中心義。

21、標(biāo)題的比喻義和象征義常常是本文要揭示的中心。

22、現(xiàn)代文閱讀的設(shè)題，不論是有關(guān)內(nèi)容的，還是有關(guān)結(jié)構(gòu)的，或者是有關(guān)表現(xiàn)手法的，都是著眼于彰顯文章主旨的依據(jù)和手段的角度提出問(wèn)題，這已經(jīng)成為高考現(xiàn)代文閱讀命題的一種方向和趨勢(shì)。

23、不同體裁的文章，其主題的表現(xiàn)也不同。

24、側(cè)重記人的文章，一般應(yīng)著重通過(guò)人物的具體言行展現(xiàn)他的內(nèi)心世界以顯示其思想、性格、道德情操的社會(huì)涵義。

25、側(cè)重?cái)⑹碌奈恼?，一般要努力反映出事件蘊(yùn)含的思想意義。

26、側(cè)重狀物的文章，一般要注重揭示事物本身的審美價(jià)值，或作者熔鑄于事物中的某種情感和寓意。

27、側(cè)重抒情的文章，一般應(yīng)著重披露其隱含、交織在文章中的思想感情。

28、考生在答題前首先要對(duì)該文所表達(dá)的主題進(jìn)行推敲，確定該文作者的寫作意圖，就可以在把握文章主題的基礎(chǔ)上順藤摸瓜，也就對(duì)標(biāo)題的比喻義或象征義有了更加明確的印象。

29、第四步，提煉整合答案。

30、從標(biāo)題在文中的語(yǔ)境義、中心義中提煉答案，用文章中的點(diǎn)題句、中心句、主旨句、結(jié)論句，進(jìn)一步印證標(biāo)題含義，往往會(huì)收到事半功倍之效，之后，按照要求，精煉語(yǔ)言，整合答案，并在答案表述上要注意與題干和原文保持一致。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽：