關(guān)于一年級(jí)的孩子上課注意力不集中怎么解決，一年級(jí)的孩子上課注意力不集中這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、兒子各方面還比較好，就是自制力不是太好。

2、一開始上一年級(jí)，我跟他說(shuō)上課一定要專心聽講，不能做與上課無(wú)關(guān)的事情，下課你可以和小朋友說(shuō)話，玩等都可以。

3、一開始覺(jué)得還可以，可這幾天上課老是管不住自己，和其他小朋友說(shuō)話或用橡皮扎人，被老師多次批評(píng)。

4、還有中午在學(xué)校午睡，老是不肯睡，還影響別人，這又被老師批評(píng)。

5、還有我們家覺(jué)得乒乓球和素描。

6、打乒乓球的時(shí)候有時(shí)也不認(rèn)真，特別是上素描課，每次都說(shuō)上課不講話，每次都管不住自己的小嘴巴，我真的不知道拿他怎么辦好講道理也沒(méi)用，有時(shí)急了也打幾下，也沒(méi)用。

7、有時(shí)控制不住自己的脾氣，事后也后悔，覺(jué)得不應(yīng)該這樣對(duì)孩子，可是看他老犯同樣的錯(cuò)誤，又急又氣，天天媽媽，你說(shuō)我應(yīng)該怎么來(lái)教育他呢?其他方面也挺好的，獨(dú)立能力也比較強(qiáng)，6歲就一個(gè)人睡了，自己能做的事情都是自己做，也挺能干的，就是上課有老管不住自己。

8、天天媽媽: 詩(shī)琦媽媽好! 剛?cè)雽W(xué)的孩子出現(xiàn)注意力不集中、不懂得遵守規(guī)則等現(xiàn)象是很常見的事。

9、原因和解決方法有以下幾種，您可以對(duì)照一下: 平時(shí)缺少專注力的訓(xùn)練，專注時(shí)間短。

10、諸如精細(xì)動(dòng)作游戲做得少，或是平時(shí)在玩的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)槔錈狃囷柕葐?wèn)題被打擾等，久而久之，孩子的專注力得不到正確培養(yǎng)，一旦到了課堂上，想讓孩子保持注意力集中就有相當(dāng)?shù)碾y度了。

11、如果是這樣，建議在平時(shí)多為孩子安排一些他們感興趣的精細(xì)動(dòng)作或益智游戲。

12、比如，拼圖、構(gòu)造、積木、搭建、迷宮、各類手工、瞬時(shí)記憶等，且在過(guò)程中注意不要輕易打斷孩子的工作，以有效訓(xùn)練孩子的專注力。

13、 2、被誤解的動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)。

14、孩子的注意方式各有不同，也會(huì)因?yàn)楦黜?xiàng)的差異出現(xiàn)各種情況，而其中動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)的孩子確實(shí)很容易被家長(zhǎng)和老師誤解。

15、這樣的孩子，雖然上課懶散，甚至玩玩具說(shuō)話，但他們的學(xué)習(xí)效率很高，成績(jī)也不差。

16、對(duì)于這樣的孩子，建議多跟老師和孩子溝通，一方面讓老師多了解孩子的特點(diǎn)，爭(zhēng)取更多的理解和幫助;另一方面多讓孩子用換位思考的方式，站在老師和其他同學(xué)的角度理解遵守紀(jì)律的必要性，從而學(xué)會(huì)控制自己的言行。

17、 3、依賴他人督促。

18、一些依賴性較強(qiáng)的孩子，因?yàn)殚L(zhǎng)期被提醒，已經(jīng)習(xí)慣了用這樣的方式學(xué)習(xí)或做事，只要?jiǎng)e人疏于提醒就會(huì)再犯。

19、如果是這樣，我們就應(yīng)該注意幫助孩子建立自己的提醒機(jī)制。

20、我們需要做的就是減少幫助和不必要的陪伴，盡量按照事先商定的規(guī)則，鼓勵(lì)孩子自己遵照?qǐng)?zhí)行。

21、因?yàn)楹⒆觽兊呢?zé)任心是在做事的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起來(lái)的，而責(zé)任心可以推動(dòng)和促進(jìn)孩子自制力的培養(yǎng)。

22、 4、注意力受不良行為習(xí)慣的影響。

23、有些孩子從小就沒(méi)有養(yǎng)成安靜動(dòng)腦的習(xí)慣，有問(wèn)題的時(shí)候，一是會(huì)立即求助家長(zhǎng)，二是會(huì)轉(zhuǎn)移注意回避問(wèn)題。

24、這樣的情況，就需要我們?cè)谄綍r(shí)的交流過(guò)程中故意給孩子制造些難題，讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立思考，或是在遇到較難的問(wèn)題時(shí)教會(huì)孩子嘗試從多種角度解決問(wèn)題的方法。

25、只有培養(yǎng)了孩子自己解決問(wèn)題的習(xí)慣、增強(qiáng)了孩子解決問(wèn)題的信心，孩子才有可能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸形成不怕困難、獨(dú)立思考的習(xí)慣。

26、 5、受到輔助學(xué)習(xí)的影響。

27、很多家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子上課聽不懂或是作業(yè)難完成，會(huì)采取課前教授或是課后輔導(dǎo)的形式幫助孩子學(xué)習(xí)。

28、殊不知這樣的方式不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生依賴，喪失主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，更多的時(shí)候，還會(huì)因?yàn)槭孪日莆樟苏n堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)老師傳授的知識(shí)點(diǎn)失去了新鮮感而難于再次集中注意力聽講。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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