雖有嘉肴論證思路的角度分析其特點(diǎn)（雖有嘉肴論證思路）
發(fā)布日期：2023-04-04 16:32:04 來(lái)源： 編輯：
關(guān)于雖有嘉肴論證思路的角度分析其特點(diǎn)，雖有嘉肴論證思路這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！
1、以“佳肴”與“至道”作類比，指出學(xué)習(xí)的重要性：做好了一桌美味的菜肴，如果只是看看，不親自去嘗嘗，永遠(yuǎn)不知道滋味如何；同樣，有再好的道理，如果不去學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)也不知道它的好處。
2、引出下文對(duì)教與學(xué)關(guān)系的論述，使說(shuō)理淺顯易懂。
3、?這種說(shuō)理的方法叫做“類比推理”。
4、論證了要去實(shí)踐，教與學(xué)促進(jìn)關(guān)系的道理。
5、思路是先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作對(duì)比，繼而引出“是故學(xué)然后知不足，教然后之困”，又與教與學(xué)兩方面加以說(shuō)明，最后終結(jié)“教學(xué)相長(zhǎng)也”這個(gè)結(jié)論。
6、比較的思路吧。
本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。
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