關(guān)于部編二年級(jí)我是什么教案，二年級(jí)我是什么教案這個(gè)很多人還不知道，今天菲菲來(lái)為大家解答以上的問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看吧！

1、我是什么公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識(shí)浮、雹等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“浮”和“曬”兩個(gè)生字。

2、 2． 會(huì)通過(guò)觀察偏旁理解“汽”、“飄浮”的用法。

3、 3． 初步了解作者用詞的準(zhǔn)確性。

4、 4． 在朗讀為主，課件觀賞為輔的情況下，了解云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

5、基本了解水循環(huán)的概念。

6、 教學(xué)難點(diǎn)： 1 了解作者用詞的準(zhǔn)確性。

7、 2 了解云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

8、基本了解水循環(huán)的概念。

9、 教學(xué)流程： 一、 猜謎導(dǎo)入 猜謎語(yǔ) 小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)謎語(yǔ)，想請(qǐng)你們猜一猜，老師有兩個(gè)要求，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)：第一、請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)清謎面；第二、知道答案以后要舉手，可不要說(shuō)出來(lái)，否則你的答案就被其他孩子偷走嘍！那位孩子聽(tīng)清楚了？能來(lái)重復(fù)一下老師的要求？ 那么我們就來(lái)仔細(xì)聽(tīng)第一個(gè)謎面：忽然不見(jiàn)忽然有，像虎像龍又像狗。

10、太陽(yáng)出來(lái)它不怕，大風(fēng)一吹它就走。

11、（生答，板書(shū)：云） 再聽(tīng)第二個(gè)謎面：千條線 萬(wàn)條線 落到水里看不見(jiàn)（生答，板書(shū)：雨） 接著聽(tīng)下一個(gè)：白色花無(wú)人栽，一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。

12、無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉，此花原自天上來(lái)。

13、（生答，板書(shū)：雪） 還有最后一個(gè)，耳朵豎起來(lái)聽(tīng)仔細(xì)哦：大小冰球光又亮，噼里啪啦從天降。

14、小孩拾起捧在手，慢慢變成水一汪。

15、（生答，板書(shū)：雹子）（教學(xué) “雹子”） 真聰明，一下子就把四個(gè)謎語(yǔ)都猜對(duì)了。

16、小朋友們睜大眼睛看黑板，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這四個(gè)答案，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是水構(gòu)成的，都跟水有關(guān)，是自然現(xiàn)象） 2、 讀課題，導(dǎo)入課題 今天我們就要學(xué)習(xí)一篇跟他們有關(guān)的課文。

17、（30我是什么） （1） 一生讀課題（注意其“什么”的發(fā)音，如有不準(zhǔn)的，再請(qǐng)其他學(xué)生） （2） 全班齊讀課題 二、初讀課文，識(shí)記字詞，重點(diǎn)朗讀第四自然段 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的生字請(qǐng)你把它圈出來(lái)，注上拼音。

18、人坐正，捧起書(shū)本，等會(huì)兒我請(qǐng)讀得最認(rèn)真的孩子來(lái)讀，開(kāi)始吧。

19、 2檢查并正音 第 1小節(jié)：一生讀 第2小節(jié)：一生讀 第3小節(jié)：一生讀 第4小節(jié)：課件出示第四小節(jié)，將生詞放大并變色。

20、 （1） 請(qǐng)學(xué)生自己讀讀放大的詞語(yǔ)，再連起來(lái)讀讀第四小節(jié)。

21、課件出示溫馨提示：先讀讀紅色的詞語(yǔ)，不會(huì)讀的多讀幾遍 2、再連起來(lái)讀讀第四小節(jié) （2） 師出示詞卡，我們先來(lái)開(kāi)一列小火車，如果他讀對(duì)了，請(qǐng)你跟著他來(lái)讀一讀吧。

22、眼睛看好，耳朵聽(tīng)牢了！ （3） 請(qǐng)一位學(xué)生讀一讀，并隨時(shí)正音。

23、 （4） 同桌對(duì)讀第四小節(jié) 。

24、把這一小節(jié)讀給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)，同桌可要仔細(xì)聽(tīng)哦，你可以做一個(gè)手勢(shì)，如果他有一個(gè)地方讀錯(cuò)了，就請(qǐng)你用一表示，等他讀完了，請(qǐng)你教教他，讓他把讀錯(cuò)的詞語(yǔ)多讀幾遍吧！ 齊讀第五小節(jié)。

25、問(wèn)：你知道我是什么了嗎？（水） 3、揭曉謎底并過(guò)渡 板貼：原來(lái)是可愛(ài)的水娃娃??！今天老師就把其中一滴小水珠請(qǐng)到了課堂上，你們知道嗎？他還是一位善于變化的魔術(shù)師呢！。

本文到此分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

標(biāo)簽： 二年級(jí)我是什么教案