關(guān)于部編二年級我是什么教案，二年級我是什么教案這個很多人還不知道，今天菲菲來為大家解答以上的問題，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！

1、我是什么公開課教案設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1． 認(rèn)識浮、雹等11個生字，會寫“浮”和“曬”兩個生字。

2、 2． 會通過觀察偏旁理解“汽”、“飄浮”的用法。

3、 3． 初步了解作者用詞的準(zhǔn)確性。

4、 4． 在朗讀為主，課件觀賞為輔的情況下，了解云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

5、基本了解水循環(huán)的概念。

6、 教學(xué)難點(diǎn)： 1 了解作者用詞的準(zhǔn)確性。

7、 2 了解云、雨、雪、雹子等自然現(xiàn)象都是水變化形成的。

8、基本了解水循環(huán)的概念。

9、 教學(xué)流程： 一、 猜謎導(dǎo)入 猜謎語 小朋友們，今天老師給大家?guī)砹藥讉€謎語，想請你們猜一猜，老師有兩個要求，請仔細(xì)聽：第一、請認(rèn)真聽清謎面；第二、知道答案以后要舉手，可不要說出來，否則你的答案就被其他孩子偷走嘍！那位孩子聽清楚了？能來重復(fù)一下老師的要求？ 那么我們就來仔細(xì)聽第一個謎面：忽然不見忽然有，像虎像龍又像狗。

10、太陽出來它不怕，大風(fēng)一吹它就走。

11、（生答，板書：云） 再聽第二個謎面：千條線 萬條線 落到水里看不見（生答，板書：雨） 接著聽下一個：白色花無人栽，一夜北風(fēng)遍地開。

12、無根無枝又無葉，此花原自天上來。

13、（生答，板書：雪） 還有最后一個，耳朵豎起來聽仔細(xì)哦：大小冰球光又亮，噼里啪啦從天降。

14、小孩拾起捧在手，慢慢變成水一汪。

15、（生答，板書：雹子）（教學(xué) “雹子”） 真聰明，一下子就把四個謎語都猜對了。

16、小朋友們睜大眼睛看黑板，請你們仔細(xì)觀察這四個答案，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是水構(gòu)成的，都跟水有關(guān)，是自然現(xiàn)象） 2、 讀課題，導(dǎo)入課題 今天我們就要學(xué)習(xí)一篇跟他們有關(guān)的課文。

17、（30我是什么） （1） 一生讀課題（注意其“什么”的發(fā)音，如有不準(zhǔn)的，再請其他學(xué)生） （2） 全班齊讀課題 二、初讀課文，識記字詞，重點(diǎn)朗讀第四自然段 自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的生字請你把它圈出來，注上拼音。

18、人坐正，捧起書本，等會兒我請讀得最認(rèn)真的孩子來讀，開始吧。

19、 2檢查并正音 第 1小節(jié)：一生讀 第2小節(jié)：一生讀 第3小節(jié)：一生讀 第4小節(jié)：課件出示第四小節(jié)，將生詞放大并變色。

20、 （1） 請學(xué)生自己讀讀放大的詞語，再連起來讀讀第四小節(jié)。

21、課件出示溫馨提示：先讀讀紅色的詞語，不會讀的多讀幾遍 2、再連起來讀讀第四小節(jié) （2） 師出示詞卡，我們先來開一列小火車，如果他讀對了，請你跟著他來讀一讀吧。

22、眼睛看好，耳朵聽牢了！ （3） 請一位學(xué)生讀一讀，并隨時正音。

23、 （4） 同桌對讀第四小節(jié) 。

24、把這一小節(jié)讀給你的同桌聽聽，同桌可要仔細(xì)聽哦，你可以做一個手勢，如果他有一個地方讀錯了，就請你用一表示，等他讀完了，請你教教他，讓他把讀錯的詞語多讀幾遍吧！ 齊讀第五小節(jié)。

25、問：你知道我是什么了嗎？（水） 3、揭曉謎底并過渡 板貼：原來是可愛的水娃娃??！今天老師就把其中一滴小水珠請到了課堂上，你們知道嗎？他還是一位善于變化的魔術(shù)師呢！。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

　　免責(zé)聲明：本文由用戶上傳，與本網(wǎng)站立場無關(guān)。財經(jīng)信息僅供讀者參考，并不構(gòu)成投資建議。投資者據(jù)此操作，風(fēng)險自擔(dān)。 如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除！