小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是什么意思（小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是什么）
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1、抽象能力：舍去事物的一切物理屬性，得到數(shù)學(xué)研究對象的思維過程。
2、主要包括從數(shù)量與數(shù)量關(guān)系、圖形與圖形關(guān)系中抽象出數(shù)學(xué)概念及概念之間的關(guān)系，從事物的具體背景中抽象出一般規(guī)律和結(jié)構(gòu)。
3、2、邏輯推理：演繹推理是從大范圍內(nèi)成立的命題推斷小范圍內(nèi)命題也成立，只能用來驗證知識，不能用來發(fā)現(xiàn)新的知識。
4、而歸納推理是通過條件預(yù)測結(jié)果、通過結(jié)果探究成因的推理，其結(jié)果是或然成立的，用于發(fā)現(xiàn)知識。
5、3、數(shù)學(xué)模型：對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象，用數(shù)學(xué)語言表達(dá)問題，用數(shù)學(xué)知識與方法構(gòu)建模型、解決問題的過程。
6、擴(kuò)展資料：數(shù)學(xué)素養(yǎng)特點(diǎn)： 在討論問題時，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)定義（界定概念），強(qiáng)調(diào)問題存在的條件；2、 在觀察問題時，習(xí)慣于抓住其中的（函數(shù)）關(guān)系，在微觀（局部）認(rèn)識基礎(chǔ)上進(jìn)一步做出多因素的全局性（全空間）考慮；3、 在認(rèn)識問題時，習(xí)慣于將已有的嚴(yán)格的數(shù)學(xué)概念如對偶、相關(guān)、隨機(jī)、泛涵、非線性、周期性、混沌等等概念廣義化，用于認(rèn)識現(xiàn)實(shí)中的問題。
7、比如可以看出價格是商品的對偶，效益是公司的泛涵等等。
8、參考資料來源：百度百科-數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
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