哈嘍,小天來為大家解答以下的問題，關(guān)于當醫(yī)生需要具備的條件，當醫(yī)生要具備的條件這個很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋砜纯窗桑?/p>

1、一、職業(yè)道德要以“慈悲”為懷　　“天覆地載，萬物悉備，莫貴于人”(《黃帝內(nèi)經(jīng)》)。

2、醫(yī)術(shù)乃仁術(shù)，濟世活人為醫(yī)業(yè)宗旨。

3、行醫(yī)的目的是為“普救含靈之苦”(《大醫(yī)精誠》)。

4、學醫(yī)的人，首先要有仁愛救人的“大慈惻隱”之心，要具備赤誠的好生之德。

5、這是因為醫(yī)生的工作同人的生命息息相關(guān)，任何私欲和疏忽都可能貽誤病情甚至致人死地。

6、 　　二、學習業(yè)務要“嚴”“博”并舉　　志于醫(yī)道，要以“嚴”字開頭，“博”字開路。

7、必有精勤不倦、苦心鉆研的治學態(tài)度。

8、一方面“醫(yī)學貴精，不精則害人匪細。

9、”(明·徐春甫《庸醫(yī)速報》)另一方面學醫(yī)“必須博極醫(yī)源，精勤不倦；不得道聽途說，而言醫(yī)道已了，深自誤哉。

10、”(《大醫(yī)精誠》)只有嚴謹、精細而又學識廣泛才能于醫(yī)道無所滯礙。

11、　　三、專業(yè)技能要“三能”具備　　“為醫(yī)之才，無學、無識，不可也”。

12、作為合格的中醫(yī)人才，在專業(yè)技能上必須具備“三能”。

13、其一“能寫”，要善于總結(jié)臨床經(jīng)驗，寫出高水平的著作或科研論文；其二“能講”，在課堂上、學術(shù)論壇上，講出有水平、有新見解的學術(shù)報告；其三“能治”，在臨床能治病，即能熟練而正確地運用辨證施治，能掌握和使用現(xiàn)代診斷技術(shù)與搶救技能。

14、　　四、綜合素質(zhì)要“五子”登科　　即“才”、“貌”、“筆”、“舌”、“膽”。

15、“才”，要有扎實的專業(yè)基礎。

16、常言說得好“熟讀王叔和，不如臨證多。

17、”但“不讀王叔和，臨證無根而又遺恨多。

18、”“貌”，要求為醫(yī)者舉止端莊，儀表整潔，平等待人。

19、儀表的端莊，可使病人在心理上產(chǎn)生依賴和信任感；儀表輕佻，會使病人產(chǎn)生不信任及疏遠感。

20、“筆”，要善于總結(jié)經(jīng)驗，著書立說。

21、“舌”要擅長講課、做學術(shù)報告、講演，具有較強的同病人溝通的語言能力。

22、“膽”，要有勇挑重擔，敢于承擔風險的氣魄和膽量。

23、___________________________________________________附：一世為醫(yī),一生求學 今天，我們對疾病的認識無論是在對其本質(zhì)的探索上，還是在對疾病診斷和治療的水平上都取得了巨大的飛躍，醫(yī)學已不再是一門簡單的經(jīng)驗科學了。

24、同時，醫(yī)務人員職業(yè)具有的高技術(shù)、高風險等特殊性以及科技的不斷進步都要求醫(yī)務工作者要不斷學習、更新專業(yè)知識。

25、　　醫(yī)生的職業(yè)生涯是一個漫長的歷程，從出校門到基本成熟需要10年以上時間的磨礪，其間除了需要積累臨床經(jīng)驗外，還要學習大量專業(yè)知識和人文科學知識。

26、任何借口無暇學習者都將喪失更多機會，而持之以恒、善于學習的佼佼者才有可能在激烈的競爭中脫穎而出。

27、臨床實踐確實是醫(yī)生最好的老師，而能否更快、更好地受益于這位“老師”取決于我們本身所掌握的知識水平和專業(yè)信息量。

28、專業(yè)醫(yī)學書刊以其全面、快捷和系統(tǒng)的優(yōu)勢仍不失為獲取知識的最佳途徑。

29、然而，從當今醫(yī)學書刊的發(fā)行狀況和臨床工作中出現(xiàn)的問題來看，不少醫(yī)務工作者疏于讀書、或缺乏系統(tǒng)性讀書。

30、究其原因，有人歸于現(xiàn)今的臨床工作強度太大，繁重的工作之余已難有時間和精力讀書，并抱怨知識更新太快，要求標準太高。

31、事實果真如此嗎？　　自孩童時代開始，我們都諳熟讀書的種種益處。

32、或許也曾憧憬領(lǐng)悟過“百尺高梧，撐得起一輪明月；數(shù)椽矮屋，鎖不住五夜書聲”的境界。

33、回到現(xiàn)實，不少同道總能為自己將一本本愛書束之于高閣的行為找到各種借口。

34、其實，為自己的心底留一塊凈土，于靜處讀書，乃繁忙工作之余最為上乘的休閑。

35、讀書對每一位醫(yī)生來講，應該是一生工作和生活中不可缺少的組成部分。

36、　　讀書能博學識、集眾長。

37、見多自然識廣，通過閱讀大量的專業(yè)文獻，向同道們?nèi)〗?jīng)，可以了解先進的專業(yè)知識，并運用到自己的臨床實踐中，最大限度地為患者減少痛苦和負擔。

38、讀書可以給人以智慧，而智慧讓生命更趨完美。

39、作為醫(yī)生，我們需要一份愛心和責任來尊重每一個生命，給更多的生命以健康與關(guān)懷。

40、吳階平院士曾經(jīng)講過：“實踐、思考、知識三者結(jié)合的重要性，我是在成長中逐漸體會到的。

41、如果三者的自然結(jié)合能盡早提高到自覺結(jié)合則不僅成長速度可以大大提高，而且是可以無止境的。

42、”言下之意，只有那些善于讀書、善于思考的人才能成為醫(yī)療工作實踐中的成功者。

43、　　醫(yī)生讀書，首先需要結(jié)合自己的專業(yè)特點。

44、應放眼國內(nèi)外學科發(fā)展動態(tài)，閱讀各類專業(yè)學術(shù)期刊、文摘和書籍。

45、這些期刊和書籍蘊含了專業(yè)人員的科研成果或臨床經(jīng)驗，是對經(jīng)驗和知識的歸納與提煉。

46、通過閱讀可以節(jié)省時間、提高見識。

47、除了本專業(yè)外，還需要密切關(guān)注其他學科的進展。

48、今日已沒有孤立存在的封閉的專業(yè)學科，各學科相互交融、相輔相成。

49、醫(yī)生的職業(yè)需要更多地關(guān)注社會、關(guān)注民生，閱讀一些社會學和心理學知識的書籍，以便更好地與患者溝通，消除誤解。

50、一個醫(yī)術(shù)高明、善解人意的醫(yī)生更容易得到患者的喜愛和體諒，也會讓自己在工作中擁有更多的快樂與成就感。

51、　　自古以來，人們深信讀書可以養(yǎng)心、怡神。

52、讀書如做人，不可存矯俗之心，不可起趨時之念，在充滿名利誘惑的物質(zhì)世界里，保持平和的心態(tài)，淡泊致遠。

53、為生活而讀書，讓愚者變智，智者聰慧，是保持身心健康的一副良藥。

本文分享完畢，希望對大家有所幫助。

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