哈嘍,小天來為大家解答以下的問題，關(guān)于從百草園到三味書屋好句賞析50字，從百草園到三味書屋好句賞析這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋砜纯窗桑?/p>

初中語文：重點(diǎn)現(xiàn)代文《從百草園到三味書屋》賞析，建議收藏再學(xué)1) 我家的后面有一個(gè)很大的園，(2)相傳叫做百草園。

(3)現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，(4)其中似乎確鑿只有一些野草;(5)但那時(shí)卻是我的樂園。

這段文字作為文章的開頭，介紹了百草園的 (方位 ) ，百草園的(名稱) ，百草園的 (變遷 )，最重要一點(diǎn)概括出百草園是 (樂園 ) 。

2、文中的“似乎確鑿”怎么理解?(兩個(gè)詞用在一句話中是否矛盾?為什么?) 不矛盾，似乎表示不確定，確鑿又表示十分肯定。

不確定是因?yàn)椤斑B那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”，印象已經(jīng)淡薄了。

之所以肯定是因?yàn)樽窇泝和瘯r(shí)的生活，又都?xì)v歷在目。

3分別用一兩個(gè)詞語概括(1)-(4)句所介紹的內(nèi)容(1)位置(2)名稱(3)下落(4)景物。

4.從第(5)句可以看出“我”對(duì)園子的感情(熱愛)(懷念)5這段的中心句:但那時(shí)卻是我的樂園。

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。

//單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。

油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

翻開斷磚來，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。

何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。

有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。

如果不怕刺。

還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

1. 這段文字描寫景物，其中詳寫什么?略寫什么?詳寫短短的泥墻根一帶，略寫對(duì)百草園的總體印象。

2. 這段文字從多角度進(jìn)行描寫，分別按提示各找一個(gè)例句。

視覺:不必說碧綠的菜畦……向云霄里去了。

聽覺:油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

味覺:又酸又甜3. 文段開頭的兩個(gè)“不必說”有什么表達(dá)作用?兩個(gè)“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表達(dá)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。

4. 說說下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么? ①肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。

不能。

“伏”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài);“?！弊志蜔o法表現(xiàn)這種情態(tài)②輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。

不能。

“竄”字顯示速度快，又來得突然，用“飛”字則無法表達(dá)這種效果。

5. 文中對(duì)拔何首烏根的描寫有什么作用?試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。

表現(xiàn)出“我”好奇的心理，想找一塊像人的何首烏;又表現(xiàn)出百草園，既富有神秘感又富有吸引力6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了(擬人)修辭手法寫百草園的(聲響)。

“這里“指(短短的泥墻根一帶)7. 從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫景的方法?寫出兩條即可。

①既抓住事物的特點(diǎn)，又符合兒童的心理。

②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。

③融情入景，景中有人。

④層次井然，條理分明。

8. 作者寫這一段文字的目的是什么?表明童年時(shí)代我對(duì)百草園的喜愛之情。

9.分層 第二層景物描寫主要圍繞(趣味)一詞來寫的。

10.“泥墻根一帶是特寫鏡頭，作者寫了四件童年趣事:(找蜈蚣，按斑蝥，拔何首烏，摘覆盆子)11.這段景物描寫由整體到局部的過渡句(單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味)12 這段描寫語言生動(dòng)，作者用(碧綠)(紫紅)來描寫菜畦和桑葚，用(肥胖)(輕捷)來形容黃蜂和叫天子，這是分別從(顏色)和(形態(tài))兩個(gè)方面生動(dòng)而形象的描寫百草園的景物，表現(xiàn)了自由快樂的兒童生活樂趣。

13，這段景物描寫動(dòng)物，其中用“伏”寫黃蜂的(靜)態(tài)，用動(dòng)詞“竄”“噴”寫(叫天子)(斑蝥)的“(動(dòng))態(tài)。

14作者如此有興致的描寫百草園，有什么用意?表達(dá)對(duì)自由，率真，充滿樂趣的童年的懷念，也為下文封建教育制度的束縛進(jìn)行對(duì)比。

15這段景物描寫是怎樣安排詳略的?為什么?詳寫泥墻根一帶，略寫整個(gè)園景，以面烘托點(diǎn)，又以點(diǎn)照面，既完整，又重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)。

三、 深入探究下列問題1.對(duì)于三味書屋的讀書生活，有人認(rèn)為在作者看來是枯燥乏味的，有人認(rèn)為也不乏情趣?你同意什么看法，試從文中找出能證明你觀點(diǎn)的句子，略作分析。

如果你認(rèn)為三味書屋也是充滿樂趣的，那請(qǐng)你說說三味書屋的樂趣與百草園的樂趣有什么相同點(diǎn)，又有什么不同點(diǎn)呢?相同點(diǎn)如:都是兒童之樂，表現(xiàn)兒童對(duì)新生事物的好奇，對(duì)草木蟲鳥的獨(dú)特享受，對(duì)自由歡樂的追求……不同點(diǎn)如:百草園是充滿生機(jī)與活力的樂土，三味書屋是嚴(yán)肅凝重的學(xué)堂;百草園之樂源于自然的厚賜，三味書屋之樂源于對(duì)知識(shí)與快樂的追求;百草園生活可謂“快樂無極限”，三味書屋只能暫借片刻逍遙……。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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