《燭之武退秦師》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識(shí)與技能：掌握文中重要實(shí)詞、虛詞的意義及用法，理解文言特殊句式；熟悉課文內(nèi)容，把握燭之武的說辭藝術(shù)。

2. 過程與方法：通過誦讀、討論和分析，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)燭之武如何運(yùn)用智慧化解危機(jī)；學(xué)習(xí)從不同角度評(píng)價(jià)歷史人物的方法。

3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受古代士人的家國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感；培養(yǎng)獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解并背誦課文，掌握文中重點(diǎn)詞語及特殊句式的用法；分析燭之武說服秦伯的過程及其語言魅力。

難點(diǎn)：探討燭之武成功退秦的原因，理解其行為背后體現(xiàn)的精神品質(zhì)；結(jié)合時(shí)代背景思考個(gè)人在國(guó)家利益面前應(yīng)持有的態(tài)度。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

播放一段關(guān)于春秋時(shí)期諸侯爭(zhēng)霸的歷史視頻片段，引出本文所處的歷史背景——晉楚爭(zhēng)霸之際鄭國(guó)面臨被滅國(guó)威脅的故事。提問：“面對(duì)強(qiáng)敵壓境，鄭國(guó)如何才能轉(zhuǎn)危為安？”從而自然過渡到課文的學(xué)習(xí)。

（二）整體感知

1. 學(xué)生自由朗讀全文，初步了解故事情節(jié)。

2. 教師指導(dǎo)朗讀節(jié)奏，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，幫助學(xué)生更好地理解文本含義。

3. 提問：“燭之武為何能夠說服秦伯放棄進(jìn)攻？”

（三）深入探究

1. 分析燭之武的語言技巧：

- 針對(duì)性強(qiáng)：針對(duì)秦晉聯(lián)盟關(guān)系破裂的可能性進(jìn)行勸說；

- 利益驅(qū)動(dòng)：強(qiáng)調(diào)聯(lián)合秦國(guó)共同對(duì)付晉國(guó)的好處；

- 歷史事實(shí)：列舉歷史上秦國(guó)因輕信晉國(guó)而遭受損失的例子；

- 邏輯嚴(yán)密：步步推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，最終使對(duì)方信服。

2. 討論燭之武的性格特點(diǎn)及其表現(xiàn)出來的智慧：

- 謙遜有禮：主動(dòng)請(qǐng)纓時(shí)表現(xiàn)出對(duì)自身能力的認(rèn)可同時(shí)又不失謙虛；

- 機(jī)智靈活：隨機(jī)應(yīng)變，在復(fù)雜的外交場(chǎng)合中游刃有余；

- 忠誠(chéng)愛國(guó)：為了國(guó)家利益甘愿承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)了高尚的情操。

（四）拓展延伸

組織學(xué)生分組討論：“如果讓你來扮演燭之武，你會(huì)怎樣說服秦伯？”鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，嘗試模擬對(duì)話場(chǎng)景，并分享各自的觀點(diǎn)。

（五）總結(jié)歸納

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)好文言文對(duì)于提高語文素養(yǎng)的重要性，同時(shí)激勵(lì)同學(xué)們繼承發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化精神。

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