【我是什么二年級語文原文】《我是什么》是小學(xué)二年級語文教材中的一篇課文，屬于科普類文章，通過擬人化的手法，介紹了水的不同形態(tài)和變化過程。文章語言生動形象，貼近兒童生活，有助于激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲。
一、課文
這篇課文以“我”作為第一人稱，講述水在不同條件下的變化形式，如：雨、雪、冰、霧、云等。作者通過擬人化的描寫，讓水“說話”，使學(xué)生更容易理解水的循環(huán)過程和自然規(guī)律。
主要內(nèi)容包括：
- 水可以變成雨、雪、冰、霜、霧、云等。
- 水在不同的溫度下會改變形態(tài)。
- 水的循環(huán)過程是自然界的重要現(xiàn)象。
- 通過水的變化，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然、熱愛科學(xué)。
二、知識點(diǎn)歸納（表格）
| 知識點(diǎn) | 內(nèi)容 |
| 文體 | 擬人化說明文 |
| 主題 | 水的形態(tài)變化與自然循環(huán) |
| 語言特點(diǎn) | 生動形象、擬人化表達(dá) |
| 關(guān)鍵詞 | 雨、雪、冰、霧、云、水汽、蒸發(fā)、凝結(jié) |
| 教學(xué)目標(biāo) | 認(rèn)識水的不同形態(tài)；理解水的循環(huán)過程；培養(yǎng)觀察力和想象力 |
| 重點(diǎn)句式 | “我是……”、“我可以變成……” |
| 學(xué)生收獲 | 增強(qiáng)對自然現(xiàn)象的認(rèn)識；提高語言表達(dá)能力 |
三、教學(xué)建議
1. 朗讀訓(xùn)練：通過反復(fù)朗讀，體會文中擬人化的表達(dá)方式，感受水的“生命感”。
2. 實(shí)驗(yàn)活動：可以設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，如用熱水制造“云”、用冰塊模擬“雪”，幫助學(xué)生直觀理解水的形態(tài)變化。
3. 拓展思維：鼓勵(lì)學(xué)生思考水在生活中的作用，如灌溉、發(fā)電、飲用等，增強(qiáng)環(huán)保意識。
4. 寫作練習(xí)：讓學(xué)生以“我是什么”為題，模仿課文寫一篇小短文，提升寫作能力。
通過《我是什么》這篇課文的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，還能激發(fā)他們對自然世界的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。