【加熱高錳酸鉀制取氧氣】在化學實驗中，利用高錳酸鉀（KMnO?）加熱分解來制取氧氣是一種經(jīng)典且常見的方法。該反應不僅操作簡單，而且能直觀地觀察到氣體的生成過程，是中學化學教學中的重要實驗之一。
通過加熱高錳酸鉀固體，可以發(fā)生分解反應，產(chǎn)生氧氣、二氧化錳和錳酸鉀。該反應的化學方程式為：
$$ 2\text{KMnO}_4 \xrightarrow{\Delta} \text{K}_2\text{MnO}_4 + \text{MnO}_2 + \text{O}_2\uparrow $$
此實驗需要控制好加熱溫度，并注意收集氣體的方式，以確保實驗的安全與成功。
實驗要點總結(jié)
| 實驗名稱 | 加熱高錳酸鉀制取氧氣 |
| 反應物 | 高錳酸鉀（KMnO?） |
| 反應條件 | 加熱（約200℃以上） |
| 主要產(chǎn)物 | 氧氣（O?）、錳酸鉀（K?MnO?）、二氧化錳（MnO?） |
| 反應類型 | 分解反應 |
| 實驗裝置 | 試管、酒精燈、導管、集氣瓶、水槽等 |
| 收集方法 | 排水法或向上排空氣法 |
| 注意事項 | ① 試管口需略向下傾斜；② 加熱時防止液體倒流；③ 用帶火星的木條檢驗氧氣 |
實驗現(xiàn)象
- 顏色變化：高錳酸鉀由紫黑色逐漸變?yōu)榛揖G色（生成的錳酸鉀）。
- 氣體生成：有無色氣體（氧氣）不斷冒出。
- 燃燒反應：將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃，證明有氧氣生成。
實驗意義
本實驗不僅有助于理解化學反應的基本原理，還能夠培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。同時，它也為后續(xù)學習其他氣體的制取方法（如過氧化氫分解、氯酸鉀分解等）打下基礎(chǔ)。
總之，“加熱高錳酸鉀制取氧氣”是一個具有代表性的化學實驗，兼具科學性與實用性，是化學學習中不可或缺的一部分。