哈嘍,小天來(lái)為大家解答以下的問(wèn)題，關(guān)于幼兒繪畫(huà)教程渣土車，幼兒繪畫(huà)教程這個(gè)很多人還不知道,那么現(xiàn)在讓我?guī)е蠹乙黄饋?lái)看看吧！

1、畫(huà)，是一種藝術(shù)的表現(xiàn)形式，是使兒童身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力和高尚情操的重要手段。

2、孩子們樂(lè)于用畫(huà)畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的感受和內(nèi)心意愿，還能在創(chuàng)作中發(fā)揮潛能，從而建立自信，享受成功。

3、由此可見(jiàn)，繪畫(huà)在幼兒健康成長(zhǎng)過(guò)程中的作用是不可低估的，合理組織教育活動(dòng)，科學(xué)輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)就尤顯重要。

4、然而，目前許多幼兒教育工作者盡管能意識(shí)到這點(diǎn)，但在幼兒繪畫(huà)教育中，往往會(huì)遇到由于幼兒感知經(jīng)驗(yàn)少、表象貧乏、思維的直覺(jué)行動(dòng)性以及幼兒對(duì)自己活動(dòng)的控制和支配能力差所造成的幼兒繪畫(huà)技能無(wú)法得到提高的問(wèn)題。

5、更值得憂慮的是小朋友會(huì)在一次一次的失敗中，不僅繪畫(huà)興趣被磨滅了，而且連自信心也會(huì)受到一定的沖擊。

6、 那么，該如何教幼兒學(xué)繪畫(huà)呢？我們知道，幼兒都喜歡游戲，這也是幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中創(chuàng)造性表現(xiàn)的需要。

7、幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的內(nèi)部心理因素之一是愿望，可以說(shuō)，在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中，這種愿望就是游戲。

8、因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，把幼兒的繪畫(huà)過(guò)程看作是游戲的過(guò)程，采用游戲化的手段，運(yùn)用游戲化語(yǔ)言，讓幼兒感到繪畫(huà)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲，這樣，我們就能在游戲中發(fā)展、提高幼兒的繪畫(huà)技能。

9、下面，我就如何在游戲中教幼兒學(xué)繪畫(huà)的做法與大家共同探討。

10、 一、選擇幼兒感興趣的、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容。

11、幼兒的觀察力比較直觀，生活經(jīng)驗(yàn)少，他們往往只對(duì)日常生活中熟悉的和感興趣的物體產(chǎn)生繪畫(huà)的興趣。

12、因此我們?cè)谶x擇繪畫(huà)活動(dòng)的教材時(shí)就應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。

13、例如：“青蛙媽媽和寶寶”、“小白兔吃青草”、“小貓吃面條” 、“我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)”、“氣球飛起來(lái)啦”、“好吃的湯圓”等等。

14、有了幼兒感興趣的教材，才能激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，有助于提高幼兒的繪畫(huà)技能。

15、 二、提供豐富多樣的繪畫(huà)材料，讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是在游戲。

16、幼兒具有思維直覺(jué)行動(dòng)性的特點(diǎn)以及對(duì)自己活動(dòng)的控制能力較弱，并且小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作能力較差，重復(fù)單一的操作材料不易激發(fā)幼兒的操作興趣，因此我們需要準(zhǔn)備豐富多樣、有趣的操作材料供幼兒自由選擇，這樣不僅使幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，而且讓幼兒覺(jué)得繪畫(huà)是在游戲。

17、例如：為幼兒提供各色的剪成條狀的皺紋紙，讓幼兒揉成團(tuán)進(jìn)行粘貼、裝飾繪畫(huà)作品；提供各種形狀的印章讓幼兒進(jìn)行印章畫(huà)；提供紙團(tuán)讓幼兒壓??；提供各種大小的珠子放在各種容器里讓幼兒進(jìn)行滾畫(huà)；提供毛線進(jìn)行拖畫(huà)活動(dòng)及讓幼兒進(jìn)行粘貼畫(huà)；提供吸管讓幼兒進(jìn)行吹畫(huà)；提供棉簽、各色顏料讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)、涂色等。

18、在滾畫(huà)活動(dòng)中，幼兒選擇自???喜歡的珠子及容器，在容器里放進(jìn)一張白紙，將蘸了顏料的珠子放進(jìn)容器里，幼兒手拿容器左、右、前、后進(jìn)行搖動(dòng)，白紙上就會(huì)出現(xiàn)各種線條或圖案，而且色彩豐富美麗。

19、接著有的幼兒還用皺紋紙揉成團(tuán)，在紙上進(jìn)行粘貼，用棉簽或油畫(huà)棒在紙上添上幾筆，就變成了花園、七彩小路、花布、手帕、小雞躲雨等一幅幅栩栩如生、有趣的作品。

20、孩子們興致極高，互相介紹自己的作品，有的幼兒還為自己的杰作而歡呼雀躍，露出喜悅、成功的笑容。

21、活動(dòng)結(jié)束時(shí)有的幼兒仍繼續(xù)作畫(huà)。

22、可見(jiàn)，為幼兒提供豐富有趣的活動(dòng)材料，讓自己選擇喜歡的方式表現(xiàn)作品，這樣才能使他們覺(jué)得繪畫(huà)就是在“玩”游戲，讓幼兒既能感受到繪畫(huà)是件快樂(lè)有趣的事情，又能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

23、 三、在繪畫(huà)活動(dòng)中運(yùn)用游戲性語(yǔ)言。

24、幼兒好動(dòng)、好模仿，行為受情緒的支配，他們把繪畫(huà)當(dāng)作一種游戲來(lái)對(duì)待、來(lái)實(shí)踐。

25、只有在這種繪畫(huà)游戲中，孩子才感到無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有精神壓力，才能對(duì)繪畫(huà)保持濃厚的興趣，才能將自己的內(nèi)心感受盡情發(fā)揮。

26、所以，在教育活動(dòng)中，我們首先應(yīng)從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，即運(yùn)用游戲、故事等形式引題，以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

27、比如：在繪畫(huà)活動(dòng)“氣球的一家”的開(kāi)始部分，我先問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)氣球嗎？氣球是怎么樣的？”然后我再給幼兒邊畫(huà)氣球邊講故事：“今天的天氣真好，氣球?qū)殞殏兏麄兊陌职謰寢屢黄鸬教焐贤妫鼈兇┲鞣N顏色衣服真開(kāi)心。

28、寶寶們真淘氣，離開(kāi)了媽媽，有的往下飛，有的往上飛，有的被風(fēng)一吹，翻起了跟頭，差點(diǎn)摔到地上。

29、爸爸媽媽真著急，可寶寶們卻覺(jué)得好玩，一點(diǎn)也不害怕。

30、”故事一下子就吸引了每一個(gè)孩子，并引起了他們對(duì)畫(huà)氣球的興趣，孩子們個(gè)個(gè)也能邊講故事邊畫(huà)畫(huà)，畫(huà)出各種形態(tài)的氣球。

31、同時(shí)，這還能培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

32、 其次，由于幼兒的思維屬于直覺(jué)行動(dòng)性思維，因此他們?cè)诶L畫(huà)活動(dòng)中，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，畫(huà)到哪里算哪里，甚至有時(shí)畫(huà)上幾筆就不畫(huà)了。

33、所以，在繪畫(huà)教育活動(dòng)過(guò)程中，我們就需要運(yùn)用游戲化語(yǔ)言進(jìn)行提示、指導(dǎo)或鼓勵(lì)他們。

34、例如：在“小貓吃面條”活動(dòng)中，一小朋友畫(huà)一半，就不畫(huà)了，坐在一邊玩筆，我就說(shuō)：“小貓不高興了，它說(shuō)面條太少了，我還沒(méi)吃飽呢！小朋友請(qǐng)你幫幫忙，再多畫(huà)些面條，我好吃個(gè)飽，好嗎？”這小朋友聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“好的！”說(shuō)完，馬上拿起水彩筆畫(huà)了起來(lái)。

35、我趕緊說(shuō)：“小貓謝謝你。

36、”小朋友高興地回答：“不用謝。

37、”說(shuō)完繼續(xù)認(rèn)真地畫(huà)面條。

38、由此可見(jiàn)，有了教師游戲化語(yǔ)言的提示與鼓勵(lì)，讓幼兒感覺(jué)繪畫(huà)是在游戲，就能夠很好地激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

39、 四、在游戲中發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能。

40、雖然幼兒年齡小，繪畫(huà)技能較低，但仍可以掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能。

41、單調(diào)的涂色練習(xí)和臨摹活動(dòng)都不是幼兒所喜歡的，他們更喜歡在有趣的游戲中學(xué)習(xí)。

42、因此我們可以設(shè)置一些有趣的游戲。

43、如：在進(jìn)行“吹泡泡”活動(dòng)中，我先讓幼兒玩吹泡泡的游戲，邊玩邊引導(dǎo)幼兒觀察泡泡大小、形狀及在陽(yáng)光下泡泡的顏色。

44、然后，再啟發(fā)幼兒自由選用自己喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，感知色彩的美麗，畫(huà)出不同顏色的泡泡。

45、這樣既能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能，又能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

46、又如：在進(jìn)行“可愛(ài)的小雞”活動(dòng)中，我先組織幼兒到飼養(yǎng)角和小雞一起玩。

47、通過(guò)觀察、觸摸、喂食，讓幼兒在游戲中不知不覺(jué)感知小雞的生活習(xí)性和小雞走、啄、跳的動(dòng)作，并能畫(huà)出小雞的各種形態(tài)。

48、正是這些有趣的游戲，使幼兒不但對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且在游戲中，幼兒不知不覺(jué)地掌握到一些繪畫(huà)技能。

49、 既然游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，那么，我們?cè)谟變豪L畫(huà)教育中，教幼兒將繪畫(huà)活動(dòng)當(dāng)作是一種游戲，畫(huà)畫(huà)的過(guò)程就是游戲的過(guò)程，幼兒就會(huì)對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣；幼兒在濃厚興趣下進(jìn)行繪畫(huà)的實(shí)踐，繪畫(huà)的技能也就會(huì)有很大的提高。

50、因此，我們幼兒教育工作者既要注重幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)，又要在幼兒繪畫(huà)活動(dòng)中，注重借助游戲的方式，引發(fā)幼兒內(nèi)在情感的自然流露，讓幼兒在豐富多彩的游戲中學(xué)習(xí)繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒充分感受美和表現(xiàn)美，從中體驗(yàn)快樂(lè)、建立自信、享受成功。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。

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