L與Garena合作為當?shù)馗叩冉逃龣C構(gòu)提供游戲化教育
還記得父母曾經(jīng)告訴我們“別再玩游戲了，去學習吧”嗎?好吧，L和Garena反駁了這一點并說“為什么不兩者都做呢?”與L量子博弈論計劃。在游戲化學習的一個有趣的轉(zhuǎn)折中，該計劃通過學生之間的《使命召喚》移動比賽，將互動教育與實際游戲結(jié)合起來。
該計劃與Garena合作，在高等教育機構(gòu)開展實體活動，設置桌子和設備供參與課程的學生使用。
“L量子博弈論在學術(shù)界游戲化領(lǐng)域處于領(lǐng)先地位。我們與合作伙伴一起，不僅塑造了學習的未來，還重新定義了學生參與教育內(nèi)容的方式，并通過令人興奮的游戲鏡頭培養(yǎng)對學習的熱愛。”-亞太區(qū)整合營銷高級經(jīng)理BenjaminTan先生。
我們有機會前往ITECollegeEast進行動手演示并觀看會議的進行。首先，學生們被分成小組，坐在桌前，佩戴L游戲耳機和手機。
然后，學生們進行一個快速測驗，測試他們對主題模塊(在我們的例子中是人工智能)的了解，以及他們在測驗中的表現(xiàn)如何決定了他們在比賽中獲得的裝備配置。答案越多，裝備就越好。
測驗結(jié)束后，學生可以參加定制比賽來賺取積分。在一輪結(jié)束時，得分最高的學生將贏得L耳機等獎品，甚至還可以獲得LQuantumPass，其中提供L產(chǎn)品折扣和《使命召喚移動版》游戲內(nèi)福利。
即使沒有獎品的激勵，學生們顯然也對比賽感到興奮。在觀察會議時，我們可以聽到人們高興地驚嘆他們在測驗中得分多少，并討論答案以及他們在裝載中獲得了哪些。與平時沉悶乏味的課堂環(huán)境相比，這無疑是一個很好的改變。重要的是，我們可以看到這種形式的參與強化了通過課程作業(yè)學到的概念，并通過樂趣和游戲進行了“現(xiàn)場測試”。
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