“我們擁有業(yè)內(nèi)最穩(wěn)定的品牌，再加上歷史上最偉大的IP資產(chǎn)：英語的饋贈(zèng)。”

因此，英國教育部長達(dá)米安·辛茲(Damian Hinds)在一次活動(dòng)中表示，“展示英國政府對支持教育部門的關(guān)注”，并正式啟動(dòng)新的國際教育戰(zhàn)略。

國際貿(mào)易大臣利亞姆·?？怂?Liam Fox)參加了部長級雙重行動(dòng)的舞臺(tái)表演。

福克斯提到了這樣一個(gè)事實(shí)：除15個(gè)國家外，世界上所有國家都有通過大學(xué)提供的國內(nèi)或跨國服務(wù)資格獲得英國教育的聯(lián)系點(diǎn)。

皮爾森最近在整個(gè)泰國獲得BTEC資格的交易被證明是這一點(diǎn)。

“英國站在新時(shí)代的邊緣”

在談到陸上業(yè)務(wù)時(shí)，Hinds指出：“國際學(xué)生為英國經(jīng)濟(jì)做出了重要貢獻(xiàn)。2016年，僅通過學(xué)費(fèi)和生活支出，他們就帶來了近120億英鎊的收入。”

兩者都強(qiáng)調(diào)國際學(xué)生不僅因?yàn)樗麄兊慕?jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)而受到重視，而且是擴(kuò)大英國的文化聯(lián)系和軟實(shí)力的一種方式。

“英國正站在一個(gè)新時(shí)代的邊緣，”?？怂固嵝?。“這是我們打算抓住的機(jī)會(huì)”。

他明確表示，如果政府要實(shí)現(xiàn)將出口收入從190億美元增加到350億美元的目標(biāo)，那么“像在這個(gè)會(huì)議室中的領(lǐng)導(dǎo)人，而不是政府領(lǐng)導(dǎo)人，必須站在實(shí)現(xiàn)這一雄心壯志的最前沿” ”。

他說，這項(xiàng)策略是與英國各地的教育機(jī)構(gòu)合作制定的，該策略因其實(shí)現(xiàn)60萬名學(xué)生的數(shù)字目標(biāo)而受到廣泛贊揚(yáng)，盡管有人說研究后的工作權(quán)利不夠慷慨。

但是，并非所有人都對策略的細(xì)節(jié)感到欣喜，英國ELT部門的人對此表示遺憾，沒有考慮過在該國將簽證從短期學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為長期學(xué)習(xí)的選擇。

晚上的另一點(diǎn)值得注意的是，欣德斯將edtech指定為政府想要推動(dòng)的領(lǐng)域。

他說：“我們還有更多工作要做，以最大化我們的地位。”他解釋說，政府將定義10個(gè)新的“教育技術(shù)挑戰(zhàn)”，以激發(fā)行業(yè)行動(dòng)。

這將意味著“通過創(chuàng)建測試平臺(tái)的學(xué)校和學(xué)院，幫助在技術(shù)創(chuàng)新者及其用戶之間建立新的聯(lián)系”;并在新技術(shù)的創(chuàng)新試驗(yàn)設(shè)置中將供應(yīng)商和用戶聯(lián)系起來。

“例如，通過對BESA的LendED平臺(tái)的支持-一種將先有先得的服務(wù)聯(lián)系起來，將教育技術(shù)公司和教育者聯(lián)系起來，” Hinds說。

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