“我們擁有業(yè)內最穩(wěn)定的品牌，再加上歷史上最偉大的IP資產(chǎn)：英語的饋贈。”

因此，英國教育部長達米安·辛茲(Damian Hinds)在一次活動中表示，“展示英國政府對支持教育部門的關注”，并正式啟動新的國際教育戰(zhàn)略。

國際貿易大臣利亞姆·福克斯(Liam Fox)參加了部長級雙重行動的舞臺表演。

福克斯提到了這樣一個事實：除15個國家外，世界上所有國家都有通過大學提供的國內或跨國服務資格獲得英國教育的聯(lián)系點。

皮爾森最近在整個泰國獲得BTEC資格的交易被證明是這一點。

“英國站在新時代的邊緣”

在談到陸上業(yè)務時，Hinds指出：“國際學生為英國經(jīng)濟做出了重要貢獻。2016年，僅通過學費和生活支出，他們就帶來了近120億英鎊的收入。”

兩者都強調國際學生不僅因為他們的經(jīng)濟貢獻而受到重視，而且是擴大英國的文化聯(lián)系和軟實力的一種方式。

“英國正站在一個新時代的邊緣，”?？怂固嵝选?ldquo;這是我們打算抓住的機會”。

他明確表示，如果政府要實現(xiàn)將出口收入從190億美元增加到350億美元的目標，那么“像在這個會議室中的領導人，而不是政府領導人，必須站在實現(xiàn)這一雄心壯志的最前沿” ”。

他說，這項策略是與英國各地的教育機構合作制定的，該策略因其實現(xiàn)60萬名學生的數(shù)字目標而受到廣泛贊揚，盡管有人說研究后的工作權利不夠慷慨。

但是，并非所有人都對策略的細節(jié)感到欣喜，英國ELT部門的人對此表示遺憾，沒有考慮過在該國將簽證從短期學習轉為長期學習的選擇。

晚上的另一點值得注意的是，欣德斯將edtech指定為政府想要推動的領域。

他說：“我們還有更多工作要做，以最大化我們的地位。”他解釋說，政府將定義10個新的“教育技術挑戰(zhàn)”，以激發(fā)行業(yè)行動。

這將意味著“通過創(chuàng)建測試平臺的學校和學院，幫助在技術創(chuàng)新者及其用戶之間建立新的聯(lián)系”;并在新技術的創(chuàng)新試驗設置中將供應商和用戶聯(lián)系起來。

“例如，通過對BESA的LendED平臺的支持-一種將先有先得的服務聯(lián)系起來，將教育技術公司和教育者聯(lián)系起來，” Hinds說。

　　免責聲明：本文由用戶上傳，與本網(wǎng)站立場無關。財經(jīng)信息僅供讀者參考，并不構成投資建議。投資者據(jù)此操作，風險自擔。 如有侵權請聯(lián)系刪除！